【題目】如圖為鯽魚外形圖,請據圖回答:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為鯽魚用鰓呼吸.鯽魚的鰓的顏色呈_______色,這是因為鰓里含有豐富的_____________有利于進行氣體交換,由腮流出的水與由口流入的水相比,__________的含量增多了,________含量減少了。
(2)鯽魚的體表有_________覆蓋,其表面有粘液,可以減小游泳時的__________。
(3)鯽魚身體兩側大多有[2]_________,[1]、[3]、[4]是鯽魚的_________器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環模式圖,A、B、C、D分別代表心臟的四個腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動的方向。據圖回答下列問題:
(1)在心臟的四個腔中,與主動脈相連的是(填結構名稱)______。圖中A與C、B與D之間有房室瓣,其作用是______。
(2)正常情況下,心臟中流著靜脈血的是______(填圖中字母)兩個腔。靜脈血與動脈血相比靜脈血中氧含量______。
(3)血管a-f中,流著動脈血的是______(填字母)。
(4)臨床上給肺炎病人點滴青霉素進行消炎,青霉素隨著血液的流動而流入心臟,最先流入心臟的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細胞的有關生理過程,請據圖回答問題:
(1)圖中甲→乙表示細胞的___過程,圖中甲→丙表示細胞的___ 過程,甲→丁表示細胞的___過程.
(2)通過上圖可以看出,細胞___是組織形成的 必要過程.
(3)你判斷細胞是立體的還是 平面的?___
(4)丁中 B3、B4 分別代表植物 的___組 織 和___組織.
(5)植物結構層次從微觀到宏 觀依次是:___→___→___→植物體.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響,進行如下實驗:取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A 、B
(1)從實驗設計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對________的生長發育有影響嗎?
(2)在這個實驗設計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你提出改進建議:
①________________________________________。
②________________________________________。
(3)實驗設計改進后,A缸和B缸是一組_______實驗,變量是_________。本實驗應重復進行1~2 次,取幾次的平均值,目的是_________________。
(4)實驗按修改后的方案進行,出現的實驗結果是:A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發育快。
該實驗得出的結論是:________________________________。
(5)實驗中,觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙,但青蛙只有蒼蠅大小,在養殖業中,有人為了獲得高產,將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中,你認為以下觀點正確的是____ (填字母)
A.任意添加激素,提高產量,利國利民
B.任意添加激素危害人體健康
C.經常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強身健體
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【題目】呼吸道能夠使氣體變得清潔的主要原因是 ( )
A. 呼吸道都有骨或軟骨做支架
B. 呼吸道黏膜上有纖毛,并能夠分泌黏液
C. 呼吸道黏膜中分布著豐富的毛細血管
D. 支氣管能夠發出很多分支
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【題目】如圖是水螅和渦蟲的結構示意圖,請據圖分析回答:
(1)從圖中可看出,水螅的身體由[]_____ 和[]_____兩層細胞構成。
(2)水螅特有的捕食和防御利器是_____,在[] __________處分布最多。
(3)與水螅相比,渦蟲的身體呈______對稱,有明顯的背面和[ ___ ]腹面之分,左側和右側之分。
(4)水螅與渦蟲在消化方面的共同特點是:有口(分別為圖中的[b]和[___])無 ___________。
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【題目】隨著某地區工業的迅速發展,環境條件發生了改變,此地區不同體色的樺尺蛾數量也發生了明顯變化(如圖)。不同體色的樺尺蛾數量發生變化的主要原因是( 。
A. 人工選擇 B. 自然選擇
C. 煤煙熏黑 D. 淺色鏵尺蛾發生變異
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【題目】下圖為番茄的結構層次示意圖,請觀察和辨析圖中各數字符號所代表的結構名稱,并回答下列問題:
(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________
(2)番茄植株進行光合作用的主要器官是①________
(3)②______把①和③連接起來,內有輸導組織,可以輸導水、無機鹽和有機物
(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養物質,屬于④_____組織。
(5)番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為:______→組織→器官→個體
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