【題目】對如圖食物網的分析,錯誤的是( )
A.要構成一個完整的生態系統,除了圖中所示成分外,還需加入的成分是分解者和非生物環境
B.該食物網共有4條食物鏈
C.在“農作物→鼠→蛇”這條食物鏈中,若大量捕捉蛇,鼠的數量會先增多后減少
D.該食物網中最長的食物鏈是:農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
【答案】B
【解析】解:A、生態系統包括生物成分和非生物成分,圖中還缺少非生物環境和分解者,正確;
B、圖中共有5條食物鏈,分別是農作物→昆蟲→鳥,農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,農作物→昆蟲→青蛙→蛇,農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,農作物→鼠→蛇,錯誤;
C、生態系統具有一定的自我調節能力,在農作物→鼠→蛇這條食物鏈中,如大量捕食蛇,則鼠的數量會先增多后減少,維持動態平衡,正確;
D、最長的一條食物鏈是農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,正確.
故選:B
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生態系統的結構和功能的相關知識點,需要掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關桃的花和果實的敘述中,正確的是
①受精卵發育成種子
②花的主要結構是雄蕊和雌蕊
③花和果實屬于生殖器官
④果實是由胚珠發育而來的
A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于食物在人體內消化的敘述中,屬于物理性消化的是( )
A. 淀粉在小腸內被分解成葡萄糖
B. 饅頭在口腔內被咀嚼出了甜味
C. 豬肉在口腔內被嚼碎
D. 蛋白質在胃內被初步消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察根尖的結構模式圖,分析它的組織構成.
(1)A所處的部位是成熟區,屬于組織,能夠運輸水分、無機鹽和有機養料.
(2)B所處的部位是是分生組織,具有分裂能力,產生新細胞.
(3)D所處的部位是伸長區,屬于薄壁組織,具有儲藏的作用.
(4)E根冠,有保護作用,是組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由于某種原因,使森林中幾乎所有的樹木顏色都變成了灰白色.長期的自然選擇使得該森林中不同顏色的蛾的相對數量發生了變化,下列各項中最能表示這一變化結果的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統、呼吸系統、泌尿系統和循環系統的關系示意圖,圖中①②代表與腎臟相連的血管,a、b、c、d代表生理過程.請回答問題:
(1)a過程是肺通氣,它是通過實現的.
(2)完成c過程的主要器官是 .
(3)營養物質和氧氣進入血液循環系統后最終被運送至圖中所示的處進行呼吸作用.
(4)血液循環包括體循環和肺循環,其血液流動的共同規律是 .
(5)經過d過程后,若某人的尿液中出現了葡萄糖,經醫生檢查后確診此人是因為胰島素分泌不足導致的糖尿病,可以通過進行治療.
(6)②中的血液成分與①中的血液成分相比,氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯 . (填“增多”或“減少”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物在人體消化道內消化過程中,下列各物質出現的先后順序是( )
①甘油等物質的形成 ②少量麥芽糖的形成 ③脂肪的乳化.
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.②①③
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