【題目】如圖是細菌結構模式圖,其中⑥代表莢膜,回答問題:
(1)一個細菌個體能夠進行_____生殖產生兩個大小、結構、形狀相似的新個體。
(2)與植物細胞相比,細菌的細胞無_____,只能利用現成的有機物,屬于生態系統中的分解者。
(3)圖中細菌與動物細胞相比,最明顯的區別是細菌無_____。只有[_____] ______。
(4)當細菌遇到環境惡劣時,圖示中[_____] ______增厚,形成_____以躲避惡劣的環境。
【答案】分裂 葉綠體 成形的細胞核 [ ③ ] DNA [ ⑤ ] 細胞壁 芽孢
【解析】
細菌是單細胞生物,圖中:①鞭毛、②細胞質、③DNA集中的區域、④細胞膜、⑤細胞壁、⑥莢膜。
(1)細菌繁殖速度快,通過分裂產生后代,即一個細菌個體能夠進行分裂生殖產生兩個大小、結構、形狀相似的新個體。
(2)與植物細胞相比,細菌的細胞無葉綠體,不能進行光合作用合成有機物,只能利用現成的有機物,營養方式為異養,是生態系統中的分解者。
(3)動物有細胞核,為真核生物,細菌與動物細胞相比,最明顯的區別是細菌無成形的細胞核。只有③DNA集中的區域,為原核生物。
(4)當細菌遇到環境惡劣時,圖示中⑤細胞壁增厚,形成芽孢以躲避惡劣的環境。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是米勒模擬原始地球條件的實驗裝置,請據圖回答下列問題。
(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是_____。
(2)裝置A中的氣體相當于_____,與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含_____。
(3)米勒在實驗中搜集到的證據是(______)
A.產生了多種蛋白質等有機大分子
B.產生了多種氨基酸等有機小分子
C.產生了氧氣
D.產生了核酸等有機大分子
(4)該實驗初步證明了生命起源的第_____步。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學設計了四份晚餐食譜,你認為比較合理的是( )
A.米飯、牛排、火腿腸、雞湯
B.面條、雜醬肉、牛肉湯、炒花生
C.饅頭、稀飯、排骨湯、炒花生
D.米飯、炒雞蛋、青椒炒肉、白菜湯
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。
(一)下列是與動物運動有關的結構示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠_________協調配合完成運動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是_______________(填數字)。
(2)圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖,與關節的靈活性有關的結構有[ ]________和[3]_________中的滑液。屈肘動作的產生是當[ ]_________受神經傳來的刺激時,就會產生收縮,牽動骨繞著[9]活動。
(3)下圖是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是__________(填字母)
(二)動物的行為常常表現為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標,這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實踐以積累經驗。
資料二:蠶農發現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現的。
(1)資料一說明______行為是學習行為的基礎,學習行為的優越性在于使動物能夠______。
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫做_____,這一實例表明了動物個體間能夠進行_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡觀察切片時,視野中就有氣泡又有細胞,用鑷子尖輕輕地壓動蓋玻片,氣泡的變化是( )
A. 會變形、會移動 B. 會變形、不移動
C. 不變形、不移動 D. 不變形、會移動
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