【題目】根據圖回答有關問題:
(1)在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,圖甲中所滴的液體應是________。
(2)圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟,其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野。那么這一步驟的名稱是________。
(3)進行圖丙所示操作時,眼睛注視所指部位的目的是為了避免________________。
(4)在圖丁狀態下觀察時找到相關物像后,如果需要進一步放大,操作的步驟應該是先把要觀察的物像調整到 中央,然后轉動__ _ 換用高倍物鏡觀察,不清晰時可用 調節。
【答案】(1)生理鹽水;
(2)對光;
(3)物鏡壓碎裝片;
(4)視野;轉換器;細準焦螺旋。
【解析】
試題分析:(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水的作用是為了維持細胞保持正常狀態。
(2)顯微鏡在對光時的步驟如下:①轉動粗準焦螺旋,使鏡筒上升;②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;③轉動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準通光孔;④左眼注視目鏡(右眼睜開),轉動反光鏡,直到看到一個明亮的視野。
(3)使用顯微鏡觀察玻片標本時,當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,為了避免損壞玻片,眼睛一定要看物鏡。
(4)低倍鏡觀察到物像如何換用高倍物鏡觀察呢,首先要移動玻片把物像移動到視野中央,因為高倍鏡的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了.低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的。當換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調節光圈或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物, 請分析回答:
(1)在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。
(2)動物的分類除了要比較外部的形態結構, 往往還要比較動物的內部結構和生理功能。若以“ 生殖方式”為分類依據, 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應該是 。(填字母)
(3)B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結構 和 。
(4)動物發育方式多種多樣。比較C和D的發育過程, 寫出其發育方面的共同特點: 。
(5)A的身體內有發達的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6)E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項是
A.圖甲是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c段表示吸氣過程,膈肌舒張
B.圖乙中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質含量的變化情況則該物質可能是尿素或無機鹽
C.圖丙表示一段時間內植物進行光合作用變化曲線圖,在C點CO2吸收量下降是由于植物氣孔關閉的原因
D.圖丙中d點時CO2吸收量為0則表示此時不進行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關發酵技術的敘述,錯誤的是
A.發酵食品的制作通常以可食用的動植物產品為原料
B.發酵食品的制作必須要有某些微生物的參與
C.在發酵食品的制作過程中始終都必須向發酵容器內充分地供應氧氣
D.在發酵食品的制作過程中必須將環境溫度控制在適合的范圍內
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,甲圖是菜豆種子結構圖,乙圖是玉米種子結構圖,丙圖是菜豆幼苗圖,請根據圖回答:
(1)在菜豆種子中,[5] 是新植物體的幼體,它是由菜豆花胚珠里的 發育而來的。
(2)根據所學知識,判斷并識別菜豆幼苗C部分是由菜豆種子結構中的[3] 發育而來的。
(3)將一滴碘液滴在玉米種子的縱切面上,呈現深藍色的部分是[11] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護生物的多樣性是在哪三個層次采取保護措施( )
A.基因、染色體、細胞 B.染色體、細胞、物種
C.基因、物種、生態系統 D.細胞、物種、生態系統
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程如下:
取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B。每天記錄蝌蚪生長發育的情況。請回答:
(1)在這個實驗設計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你加以改進完善:
;
。
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內不加,其目的是 。
(3)如果實驗按你修改后的方案進行,預期的實驗結果是 。
(4)該實驗所得出的結論是 。
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