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把下列動物和它的運動方式用線列接起來．
考點：動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑
專題：
分析：動物因種類不同，生存環境各異，其運動方式也不同．動物的運動形式多種多樣，有飛行、爬行、行走、奔跑等，從各種動物的運動器官特點來分析作答．
解答：解：獼猴生活在樹林里，運動方式是攀援，袋鼠有發達的后肢，運動方式是跳躍，丹頂鶴的前肢變成翼，運動方式是飛翔，蚯蚓的體內沒有骨骼，運動方式是蠕動，東北虎具有發達的四肢，運動方式是行走和奔跑．
故答案為：
點評：明確各種動物的運動器官是解題的關鍵，身體結構特點與其運動方式是相適應的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如果這是一個生態系統，從生態系統的組成看，黃蜂和叫天子都屬于（　�。�
A、非生物成分B、分解者
C、消費者D、生產者

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人類性別決定的遺傳圖解，請根據圖解回答下列問題．

（1）圖中②的染色體組成可表示為
 
，④的性染色體組成為
 
．
（2）從理論上講，生男生女的比例為
 
．
（3）如果某種遺傳病總是從父方傳給兒子，則控制遺傳病的基因最可能在
 
染色體上．
（4）圖中序號為
 
為的細胞不存在成對的基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為家鴿的消化系統，請回答：
（1）具有暫時貯存和軟化食物的結構是[
 
]
 
．
（2）能分泌消化液并消化食物的結構是[
 
]
 
．
（3）能將食物磨碎的結構是[
 
]
 

（4）消化和吸收養料的主要器官是[
 
]
 
．
（5）[⑥]直腸很短，可減輕體重，有利于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，通過觀察鯽魚的外部形態知道，鯽魚適應水中生活的形態結構特點是：

（1）身體呈
 
型，體表覆蓋
 
，這些特點可以在游泳時減少阻力．
（2）軀干部和尾部都有鱗，有利于鯽魚保持
 
狀態并完成各種動作，其中尾鰭的擺動還可起到控制
 
的作用．
（3）用
 
呼吸，適于水中生活．身體兩側各有一條側線，主要有
 
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據圖 中所包含的信息回答下列問題：
（1）下列與甲型H1NI流感特征不同的疾病是
 
．
A．非典型性肺炎   B．手足口病    C．禽流感   D．色盲
（2）甲型HlN1流感病毒結構十分簡單，由遺傳物質的內核和
 
的外殼組成．該病毒生活方式是
 
（ 填“寄生“或“腐生“），易在呼吸道的
 
中與黏液、灰塵等形成痰．因此，患者吐痰時應將痰包好，由醫院統一處理．
（3）從預防措施方面看，圖中人員戴口罩屬于切斷
 
．除此之外，請你舉出一種在個人衛生方面的防范措施：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

金魚藻釋放出的氣體能幫助燃燒，證明光合作用的這一產物是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

水分以氣體的狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

組成人和動物的四大組織分別是
 
組織、
 
組織、
 
組織和
 
組織．其中分布最廣泛的是
 
組織，有收縮和舒張功能，對運動有重要作用的是
 
組織．

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