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【題目】識圖填空

(1)圖一是_____結構圖,與動植物細胞相比,它的細胞只有[3]_____集中的區域,沒有成形的_____。

(2)圖二是霉菌結構圖,圖中的A是_____的結構圖,B是_____ 的結構圖,①的頂端能產生大量的來_____繁殖后代。

(3)圖三是關節模式圖,據圖回答問題。

圖中①﹣⑤所代表的結構名稱不正確的是_____。

A.①關節窩、②關節囊 B.②關節囊、③關節腔

C.③關節腔、④關節窩 D.②關節囊、⑤關節軟骨

(4)圖四是鳥類呼吸系統示意圖,進行氣體交換的場所是_____。

A.②和③B.①、②和③C.②D.③

【答案】細菌 DNA 細胞核 青霉 曲霉 孢子 A C

【解析】

圖一是細菌,圖二是霉菌,圖三是關節結構圖,圖四是家鴿。

(1)圖一是細菌結構圖,細菌與動植物細胞的主要區別在于沒有成形的細胞核,只有3DNA集中的區域。

(2)青霉的直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結構,生有成串的孢子,A屬于青霉;而曲霉的直立菌絲的頂端長有放射狀的結構,B屬于曲霉。①的頂端能產生大量的孢子來繁殖后代。

(3)圖三是關節模式圖,據圖回答問題。圖中①-⑤所代表的結構名稱分別是:關節頭、關節囊、關節腔、關節窩、關節軟骨。所以A是錯誤的。

(4)圖中①氣管,②肺,③氣囊。家鴿的體內有許多③氣囊,這些氣囊與②肺想通,在飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,可見②肺是家鴿氣體交換的場所。所以C正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,甲、乙、丙分別為大腸桿菌、青霉和噬菌體的結構示意圖,請據圖回答

(1)甲圖中,大腸桿菌雖有[_____]DNA集中的區域,卻沒有成形的細胞核,這樣的生物被稱為_____生物(選填“原核”或“真核”)。乙圖中,青霉細胞里_____ (選填“有”或“沒有”)葉綠體,它只能靠現成的有機物生活。丙圖中,噬菌體結構簡單,由蛋白質外殼和內部的[⑩]_____組成,_____(選填“有”或“沒有”)細胞結構。

(2)細菌通過_____進行生殖。青霉通過產生[⑦]_____來繁殖后代。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體口腔上皮細胞臨時裝片的五個步驟,分析作答

(1)以下步驟的正確操作順序是______

A.①②③④⑤ B.②①③⑤④ C.②③①⑤④ D.③①②④⑤

(2)圖②的操作中,在載玻片中央滴的液體是______________ 。

(3)染色后,有個近似球形且顏色較深的結構,這個結構是_________ 。

(4)視野中看到有氣泡產生,可能是圖 ________所示的操作有不當之處造成的。

(5)口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞相比,口腔上皮細胞缺少 _____________ 、______________ 、_______________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是五種生物的形態結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中E與A、B、C、D在細胞結構上的主要區別是________________,僅由⑩蛋白質外殼和內部的⑨____________構成。

(2)A與B、C、D在細胞結構上的主要區別是____________________,因此屬于____________(選填“真核生物”或“原核生物”)。

(3)以上生物中可以通過產生圖D中的a來繁殖后代的還有__________(填字母)。

(4)制作饅頭、甜酒時要利用圖中的______(填字母)。

(5)由于以上生物體內都無__________,所以它們的營養方式均為________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體,呈白色)進行了如下實驗:

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜

②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時后,摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片

③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素

④把經過脫色的葉片放入清水中漂洗

⑤將漂洗后的葉片放在培養皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化

請分析回答:

(1)實驗前將植株放到黑暗環境中的目的是_______________________

(2)實驗中用于脫色的某溶液是_______________。

(3)滴加碘液后,發現只有B處變成藍色,A、C、D處均未變藍色。則比較A、B兩處,可以說明______________________________________________比較B、C兩處,可以說明______________________________________________________比較B、D兩處,可以說明______________________________________________。

(4)光合作用的反應式可以表示為________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀,下面是有關觀察葫蘆蘚的實驗,請分析回答相關問題:

1采集:在校園墻角等 環境中采集葫蘆蘚

2觀察:

①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態和

②用放大鏡觀察其 的形態特點及假根的特點

③葫蘆蘚的孢蕨如圖中含有許多生殖細胞:

3苔蘚植物的葉只有一層細胞,可以當做 的指示植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物屬于魚類的是( )
A.海馬
B.娃娃魚
C.鯨魚
D.鱷魚

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【題目】植物的分類單位由小到大依次是(  )
A.門、綱、科、屬、種
B.種、屬、科、門、綱、目
C.種、屬、科、目、綱、門
D.種、科、屬、目、綱、門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于生物與環境關系的說法,正確的是

A.陽光、溫度和水屬于非生物因素 B.同種生物的個體之間只有合作關系

C.環境能影響生物,生物只能適應環境 D.生物的生存環境是指生物的生存空間

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