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【題目】俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經驗的果農會給梨樹的莖做半環狀剝皮，這樣做的目的是（ ）

A．促進有機物更多地輸送給果實

B．促進水分更多地輸送給果實

C．促進無機鹽更多地輸送給果實

D．阻止形成層的分裂，促進果實的發育

【答案】A

【解析】

試題分析：篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。果農常常給果樹的莖做環狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸到果實，增加坐果量，提高產量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟結構圖，據圖回答：

（1）A_____，B_____，C_____，D_____；A、B、C、D連接的血管分別是_____、_____、_____、_____．

（2）心臟主要由_____構成，A 與B 之間有防止血液倒流的結構，是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”。“五臟”的肝臟所屬的結構層次是（ ）

A．組織 B．器官 C．系統 D．個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的_____（填字母）。

（2）A與C比較，細胞結構上A沒有成形的_____。

（3）細菌真菌與人類生活關系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開_____（填字母）。圖中的_____（填字母）和它的細胞結構基本相似。

（4）大多數細菌的營養方式是_____（“自養”或“異養”），它們能將有機物分解為無機物，是生態系統中的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“巴斯德著名的鵝頸瓶”實驗示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 乙實驗的變量是瓶頸形狀

B. A瓶的肉湯較B瓶更易腐敗

C. 細菌由營養豐富的肉湯產生

D. 甲實驗的變量是細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些微生物的形態圖。請回答：（橫線上填寫文字，方括號內填寫編號）

（1）不具有細胞結構的微生物是[_____]，它主要由蛋白質的衣殼和內部的_____組成。

（2）A與C在細胞結構上的主要不同點是：A的細胞內沒有_____；A、C、D與植物細胞在結構上的主要不同點是：A、C、D的細胞中_____（選填“有”或“無”）葉綠素。

（3）D依靠_____進行繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡獲得轉基因超級鼠示意圖，據圖回答下列問題：

（1）圖為轉基因超級鼠的產生過程，在這項研究中，被研究的性狀是__________,控制這個性狀的基因是___________________ 。

（2）注射過_____________________的受精卵發育成轉基因的超級鼠,而未注射的受精卵發育成___________鼠。

（3）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀是由________控制的。

（4）由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是 _______________________。

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【題目】下列各項與家鴿適于飛翔生活無關（ ）

A．長骨中空 B．體表有羽毛

C．產卵 D．身體呈流線型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在血漿中含量最多的成分是（ ）
A.水
B.蛋白質
C.無機鹽
D.葡萄糖

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