【題目】下列哪項是被子植物分類的重要依據（ ）
A. 根、莖、葉 B. 花、果實、種子 C. 莖、葉 D. 花、葉
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）圖二表示玉米種子的縱剖面示意圖，該剖面是刀片沿著圖一所示的[___]線剖開的。
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[__]___，說明該結構中含有的主要成分是___。
（3）圖三表示菜豆種子的結構，其中[___]_____為胚的發育提供營養，結構[8]將來發育成植物的_____。若在解剖觀察其種子結構時仔細觀察，會發現直接與子葉基部密切相連的結構是[___]_____。
（4）菜豆種子和玉米種子在結構上的不同點是:①玉米種子有_____，而菜豆種子沒有；②______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是植物個體發育不同時期的結構層次，請據圖回答問題：
（1）由甲到乙細胞數量增多是_____的結果，從甲到乙過程中，細胞內最重要的變化是_____復制后數量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中。
（2）［b］過程叫做細胞的_____，所形成的圖丙所示的四種結構在結構層次上叫_____。
（3）假設該植物體細胞中含有16條染色體，進行3次細胞分裂后，生成的新子細胞中染色體的數目為：_____。
（4）植物體和動物體在結構層次上的主要差別是，植物體沒有_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀圖理解，下圖是某家族成員的關系圖譜，據圖回答下列問題：
（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學上稱為一對________。
（2）若3、4都有酒窩，他們所生兒子7無酒窩，則可判斷出________是顯性性狀。
（3）若用E、e表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則孩子7（無酒窩）的基因組成為________；若3和4這對夫婦再生一個孩子8，無酒窩的概率為_______。
（4）若5的酒窩是經整容而獲得的，這種性狀_____（選填“能”或“不能”）遺傳給9，原因是_____。
（5）7和9是近親關系（表兄妹），他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請你從優生的角度，說出他們不能結為夫妻的原因是________。
（6）4號的性染色體組成為______，其中X染色體來自_______號，父母控制性狀的基因通過______傳遞給子女。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態系統中的食物網，根據圖回答有關問題：
（1）圖中生產者是_____，該食物網中共有_____條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：_____。
（2）在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例總量維持在相當穩定的狀態，這就叫做生態平衡．如果由于人類大量捕獵狐貍，兔和老鼠的數量會_____。
（3）圖中所有動物可統稱為_____。含有毒物質最多的是_____。
（4）若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是_____。
（5）在這個食物網中，兔和鼠是_____關系，鷹和蛇是_____關系．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖的甲圖是金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐六種生物分類表解圖，乙圖是鳥類呼吸系統結構圖。請據圖回答問題：
（1）請根據生物的特征寫出甲圖中數字①所代表的生物是______。
（2）請完善甲圖中a、b兩處應該填寫的內容：a______；b______。
（3）朱鹮的呼吸作用旺盛，不論是吸氣還是呼氣，肺內都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了氣體交換的效率，這與它具有乙圖中[______]______結構有關。（括號內填寫字母，橫線上填寫字母所代表的結構名稱）。
（4）生物學按照不同等級的分類單位對生物進分類，可以弄清生物之間的親緣關系。上述六種生物中，與水杉親緣關系最近的是______（填寫相應數字）。
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