【題目】根據家鴿呼吸系統示意圖判斷:
(1)圖中[2]是__________,氣體交換的場所是[ ]。家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經過[ ],進行__________次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥類提供更多__________,分解有機物獲得更多的__________。
(2)家鴿兩翼下垂時,氣流的流動方向是_________________(用右圖中的數字和箭頭表示)
(3)下列與家鴿生殖相似的動物是( )
A蟾蜍 B蝙蝠 C泥鰍 D揚子鱷
【答案】(1)氣囊;3肺;3肺;兩;氧氣;能量;(2)2→3→1;(3)D
【解析】
試題分析:(1)圖中1是氣管,2是肺,3是氣囊。鳥類進行氣體交換的主要場所是[2]肺,[3]氣囊只起到暫存氣體的作用,每呼吸一次在肺中進行氣體交換兩次。
(2)氣囊與肺相通,在飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次。這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率。雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣。因此家鴿在飛行中,每呼吸一次,氣體兩次經過肺,進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以使鳥類在飛行時獲得更多的氧氣,從而獲得更多的能量。
(3)鳥類的生殖和發育為:雌雄異體,體內受精,體內發育.家鴿屬于鳥類,所以生育的特點是體內受精,胚胎發育在雌鴿體內開始。因此下列與家鴿生殖相似的動物是揚子鱷爬行動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗:(1)破壞蝌蚪的甲狀腺,發現蝌蚪停止發育,不能發育成成蛙;(2)在飼養缸中的水中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪有發育成成蛙。這兩個實驗可以證明:
A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B.甲狀腺激素能促進幼小動物個體的發育
C.生長激素能促進蝌蚪的生長
D.A和B
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察血涂片,看到數量最多的、個體最大的及最不易看到的血細胞分別為:
A.紅細胞、白細胞、血小板 B.血小板、紅細胞、白細胞
C.血小板、白細胞、紅細胞 D.白細胞、紅細胞、血小板
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態系統示意圖,請據圖回答:
(1)圖中共有5食物鏈,請寫出其中一條 .
(2)從食物鏈可以看出,生產者和消費者之間的關系,主要是 的關系
(3)如果虎的數量大量減少,鹿的數量將會( ),綠色植物數量會( )。其它生物數量( )(填“會”或“不會”)發生變化。
(4)在這個生態系統中,許多食物鏈彼此交錯連接,就形成了( )。
(5)在生態系統中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占比例是( )的,這說明( )。如果人類活動破壞了生態系統,則說明該能力是( )。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據青蛙的外部形態及發育過程圖,回答問題:
(1)觀察青蛙時,把青蛙握在手里。你的感覺是 ;
(2)青蛙發育過程的階段是 → →
(3)觀察分析圖中從l→6的過程,應該確定青蛙的發育屬于 發育。生殖和發育需要在 中進行。
(4)圖中的2是 ,它的呼吸器官是 。
(5)圖中的6主要用_______________(填“鰓”或“肺”)呼吸。
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