【題目】某溫帶草原里有鳥.昆蟲.貓頭鷹.蟾蜍和鼠.蛇等6種動物,它們相互間的關系如下圖,請據圖回答下列小題
【1】選出正確的一條食物鏈( )
A. 草→鼠→蛇 B. 草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹
C. 昆蟲→鳥→貓頭鷹 D. 草→鳥→蛇→貓頭鷹
【2】昆蟲.貓頭鷹.草在生物圈中充當什么角色
A. 分解者.消費者.分解者 B. 消費者.消費者.生產者
C. 生產者.消費者.生產者 D. 自養生物.異養生物.自養生物
【3】因禽流感,鳥大量死亡,而昆蟲大量繁殖,嚴重破壞草。為了殺滅害蟲,恢復生態平衡,下列做法中最好的是
A. 噴灑殺蟲劑 B. 引入更多的蟾蜍
C. 不必殺蟲,草破壞后,害蟲自然會減少 D. 人工捉蟲
【4】鳥和蟲之間,主要體現了生物與生物之間的什么關系
A. 捕食關系.競爭關系 B. 合作關系.分工關系
C. 競爭關系.捕食關系 D. 分工關系 .競爭關系
【5】如果草是一種優良草,在草種繁育基地,人們為了防止鳥吃草籽,就用網把草地罩了起來,結果草地還是受到極大破壞,發生這種現象的原因是
A. 氣候條件不好 B. 食草昆蟲大量繁殖,將草吃掉
C. 土壤肥力不夠 D. 草籽還是被鳥通過某種方法吃到了
【答案】
【1】B
【2】B
【3】B
【4】A
【5】B
【解析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
【1】食物鏈是生產者與消費者之間吃和被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中的食物鏈有:草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→昆蟲→鳥→貓頭鷹;草→鳥→貓頭鷹,共5條食物鏈。所以B是正確的。
【2】在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,屬于生產者;動物直接或間接以植物為食,屬于消費者。所以昆蟲、貓頭鷹、草在生物圈中充當消費者、消費者、生產者。
【3】生物防治就是利用生物來防治病蟲害?梢苑譃橐韵x治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優點是不污染環境,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。所以引入更多的蟾蜍殺滅害蟲,是恢復生態平衡的最后方法。
【4】鳥捕食蟲,體現生物之間的捕食關系;鳥和蟲都以草為食,體現生物之間等的競爭關系。
【5】在天然草場中存在著“草→食草昆蟲→食蟲鳥”的食物鏈。草種繁育基地被網子罩上后,這一食物鏈被破壞,食草昆蟲因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖,最終將草將草吃掉。
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【題目】從體內抽出少量血液,放在試管里,加人少量的檸檬酸鈉的作用是( )
A. 加速血液凝固 B. 防止血液凝固
C. 使血細胞與血漿分開 D. 破壞血液中的血細胞,加速其凝固
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【題目】如圖表示某生態系統的食物網,下列敘述不正確的是( 。
A. 若該生態系統受到有毒物質污染,則鷹體內的有毒物質最多
B. 最短的食物鏈是合歡樹→介殼蟲→寄生蜂→黃雀→鷹
C. 該生態系統的自動調節能力是有限的
D. 該食物網中能量的最終來源是合歡樹
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【題目】下列敘述與圖中甲、乙曲線的變化趨勢相符的是( )
A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產生的相應抗體在一段時間內數量的變化,則甲表示抗體,乙表示抗原
B. 若圖表示生態系統成分的復雜程度與其自動調節能力的關系,則甲表示生態系統成分的復雜程度,乙表示自動調節能力
C. 若圖表示細菌和噬菌體共同培養時在一段時間內數量的變化,則甲表示細菌,乙表示噬菌體
D. 若圖表示植物體葉片數目與其蒸騰量的關系,則甲表示葉片數目,乙表示蒸騰量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于動物行為的敘述正確的是( )
A.先天性行為是動物由生活經驗和學習獲得的
B.學習行為是生來就有的
C.狒狒群體內存在比較嚴格的等級次序,這是社會行為的重要特征
D.動物的社會行為不需要信息交流
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【題目】用三種不同的培養基培養大腸桿菌,培養36小時后獲得的結果如下表所示。能說明維生素可以促進大腸桿菌生長的是
A. IB. I和Ⅱ
C. I和ⅢD. Ⅱ和Ⅲ
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