【題目】甲、乙、丙、丁組成了某生態系統的生物部分,如圖表示它們之間的生物關系。以下能正確表示圖中食物鏈的是( )
A. 乙→丙→丁 B. 乙→丙→丁→甲
C. 丙→丁→甲 D. 甲→乙→丙→丁
【答案】A
【解析】
(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣和水等等,為生物的生命活動提供物質和能量;生物部分包括生產者--植物(將無機物轉化成有機物,將光能轉化成化學能),消費者--動物,分解者--細菌、真菌(將有機物分解成無機物)。
(2)觀圖可知:甲、乙、丙、丁組成了某生態系統的生物部分,根據圖示箭頭方向可以判斷甲屬于分解者,丁和丙屬于消費者,乙屬于生產者,據此解答。
生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,所以乙是生產者;消費者主要指各種動物,直接或間接以植物為食,在促進生物圈中的物質循環起重要作用,所以丙、丁是消費者;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環,所以甲是分解者。
食物鏈是在生態系統中,食物鏈是生產者和消費者之間由于捕食關系而形成的,按照起點是生產者,依次是初級消費者,次級消費者…終點是最高級別的消費者的次序可知,該食物網中有1條食物鏈,即乙→丙→丁,故A正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為正常情況下人體內的某種物質(Y)依次經過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結構時含量的變化曲線。下列對此曲線含義的理解正確的是( )
A. 若Y表示攝入的脂肪,則Ⅱ是小腸
B. 若Y表示血液中二氧化碳氣體,則Ⅲ為肺動脈
C. 若Ⅱ所示結構為腎小管,則Y一定是尿素
D. 若Ⅱ所示結構為腎小球,則Y可能是大分子蛋白質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是不同放大倍數的目鏡(5×、16×)和物鏡(10×、40×),圖乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中處于右上方的細胞移至視野中央并放大到640倍觀察。下列操作中錯誤的是( 。
A. 將裝片向右上方移動,使右上方的細胞位于視野正中央
B. 將顯微鏡的光圈調小,反光鏡調成平面鏡
C. 目鏡不需要換,轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③
D. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應調節細準焦螺旋
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【題目】傳統中醫認為,腎為先天之本.腎形成尿液的過程如圖所示,以下說法正確的是( 。
A. 腎小體由③和④組成
B. 血液經過②和腎小囊內壁的濾過作用形成尿液
C. ③內的液體與①內的液體相比,③內含有大分子蛋白質
D. ⑤內的液體與①內的液體相比,⑤內尿素的含量明顯減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6﹣7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的_____消耗盡或運走.
(2)步驟②中A、B瓶構成一組_____實驗,其變量是_____.
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_____(氣體),這是植物進行_____作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片用_____脫色(水浴加熱),指的是脫去葉綠體中的_____.
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是_____,還說明光合作用需要_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖及所學知識回答問題:
(1)圖一為植物體呼吸作用和光合作用概念圖,寫出圖中序號所代表的文字:①__________②___________③_______________④__________⑤____________
(2)圖二為種子呼吸作用和幼苗光合作用實驗圖,結合圖一解釋圖二實驗中的現象:瓶中加適量水后種子的呼吸作用加強,產生的_______________氣體增多,從而使玻璃罩內幼苗的光合作用____________(填“增強”或“減弱”);如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到____________,這說明________________;將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液,觀察到的現象是_____________;說明光合作用產生的有機物是________________________。如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛,致使玻璃罩內氧濃度過低,抑制幼苗的________________,致使幼苗進行光合作用時所需的能量減少,導致光合作用______________(填“增強”或“減弱”)?梢姽夂献饔煤秃粑饔檬窍嗷ヂ撓、相互依存的。
(3)實驗過程中,玻璃罩內壁上出現了大量水珠,請分析水珠主要來自_______________________________。
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