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【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，鳥類不僅善于鳴叫，而且善于飛行、下列各項中，與鳥類飛行生活無直接關系的是

A.身體呈流線型，體表被覆羽毛 B.具有堅硬的角質喙

C.骨骼輕，長骨中空，內充空氣 D.胸肌發達

【答案】B

【解析】

試題分析：鳥類沒有牙齒，依靠堅硬的喙啄取食物，這與在空中飛行關系不大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些鳥類有遷徙行為，這是鳥類的本能，這種本能是

A.鳥類的學習行為

B.鳥類尋找食物的需要

C.有利于鳥類的生殖

D.鳥類對外界環境條件長期適應的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是一個小小的生態瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據圖回答：

（1）這個生態瓶可以看作是一個 ， 瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 ．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態瓶中的 ．
（3）圖二中的C可以分解A，B體內的 ， 轉化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者．
（4）生態瓶中的物質和能量是沿著流動的．

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【題目】人體有四種基本組織，分別是肌肉組織、骨骼組織、結締組織和神經組織。

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【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應水中生活的外部特征”，進行了一系列的探究實驗．取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來，再用木板夾住④部位并用繩子捆綁，兩條魚同時放入水中觀察．分析回答以下（1）-（2）題．

（1）這個實驗探究的問題是（ ）
A.魚鰭與運動的關系
B.魚的側線與運動的關系
C.魚的體型與呼吸的關系
D.魚鱗與呼吸的關系
（2）下列敘述中，不屬于鯽魚適應水生生活的形態特征是（　　）
A.呼吸器官是鰓
B.具有側線，感知水流的方向、速度和測定方位
C.身體呈紡錘形，可以減少游泳時水的阻力
D.具有不恒定的體溫

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【題目】如圖示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題（[]內填序號，橫線上填文字）：

（1）圖中是植物細胞．[①]是；顯微鏡下觀察植物細胞時，不容易看到的細胞結構是 ．
（2）控制物質進出的結構是[②] ． 決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]中．
（3）含有細胞液的結構是[] ． ⑥為乙細胞所特有，結構[⑥]是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚能在淡水中生活，卻無法生活在海水中，這說明

A．生物與環境相互影響 B．生物能夠適應一切環境

C．生物能夠影響環境 D．生物能夠適應一定的環境

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【題目】某校七年級學生小強制作了人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據圖回答：

（1）小強所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質等共同結構．但也觀察到人的口腔上皮細胞不具有、液泡和葉綠體等結構．
（2）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時首先滴加在蓋玻片的液體是；洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時首先滴加在蓋玻片的液體是；兩者染色時滴加的液體是
（3）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片；滴生理鹽水；牙簽刮口腔內側壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個步驟．A圖中出現氣泡，是由于制作臨時裝片步驟的“”操作不規范引起的．
（4）已知小強觀察B圖使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了倍．若想放大觀察，可轉動C圖顯微鏡中標號②結構，使高倍物鏡對準通光孔進行觀察即可．

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【題目】如圖是河蚌的內部結構圖和鯽魚的外部形態圖，請據圖和所學知識回答問題：

（1）河蚌和鯽魚都能適應水中生活：它們的呼吸器官都是；它們都能在水中運動，河蚌的運動器官是 ， 鯽魚的運動器官是 ．
（2）鯽魚的身體呈紡錘形，覆蓋鱗片，鱗片表面有黏液，可以 ．
（3）貝殼是由的分泌物形成的．

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