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快要熄滅的衛生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立刻______，這就是說，金魚藻在光下能夠產生______．這個實驗證明了綠色植物進行光合作用產生了______．
由分析可知，綠色植物在光下進行光合作用會釋放出大量的氧氣．金魚藻屬于植物，在光下能夠進行光合作用，所以能釋放出氧氣．根據氧氣有助燃的作用，在化學實驗中驗證氧氣的方法一般是看看氣體能否使燃燒的余燼復燃，如果能復燃說明氣體是氧氣．
故答案為：燃燒起來；氧氣；氧氣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主脈切斷 , 乙葉片 C 處兩面均貼上 不透明的錫箔紙 ( 如右圖所示 ) 。置于陽光下 ,4 個小時后 , 將甲、 乙兩葉片同時取下 ,脫色漂洗滴加碘液 , 發現 B、D 部分變藍色 ,A 、C 部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要

A.H20 和 C02           B. 葉綠素和陽光
C.H20 和陽光     D.H20 和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請根據以下裝置，回答：

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要______．
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用是否有______產生，此裝置必須放在______的環境中．
（3）丁裝置可以用來驗證蒸騰作用．但此裝置有一個錯誤，應修改為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗處放置24小時以后，選一片健壯的葉片，用不透光的黑紙在A處從正反兩面遮�。ㄈ鐖D），將整個植株移到陽光下．數小時后，將選擇葉片摘下，去掉黑紙片，經酒精脫色處理后加數滴碘液．請回答下列問題：

（1）實驗前將天竺葵入在暗處24小時的目的是______
（2）A處葉片顏色______，原因是______．B處葉片顏色______，原因是______．C處葉片顏色______，原因是______．
（3）通過A和B的比較，我們可以得出的結論是：______．通過C和B的比較，我們可以得出的結論是：______．
（4）用酒精脫色的目的是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

據圖回答：某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答．
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進行用酒精隔水加熱，然后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的______運走耗盡．
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變為______色，非綠色部分變為棕黃色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是______．
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料______．
（4）步驟④加熱的目的是脫去葉片中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請根據綠葉在光下制造有機物的實驗回答問題．

實驗步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放人大燒杯內隔水加熱．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．
（1）步驟①的作用：______．
（2）這個實驗說明了：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產生的______氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的______．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是______．
（3）將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是______，說明光合作用的產物是______．
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的______作用，植物體失水的門戶是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

全球性大氣污染主要表現在（  ）
A．溫室效應、生物入侵B．酸雨、溫室效應
C．溫室效應、亂砍濫伐、D．溫室效應、含鉛廢氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對森林的保護措施，正確的是
A．為了保護森林，不能砍伐樹木B．為了保護森林，要合理開發和利用森林資源
C．為了保護森林資源，要多栽樹少種草D．為了保護森林資源，要多種草少栽樹

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