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表1為某科研人員對4個生態系統中生物種類和數量的調查統計結果，根據表中數據分析推斷，調節能力最強的生態系統是（  ）。
表1：生態系統中生物種類和數量（單位：個）
C
此題考查對生態系統自動調節能力的認識，生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的
解：生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態．這種平衡是動態的，它依賴于生態系統的自我調節能力．一般來說，生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節能力就越強．如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數量減少，那么被捕食者數量會因此而迅速增加．但這種增加并不是無限的，隨著數量的增加，種群密度加大，種內斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對穩定．即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩定．從圖中可看出A、B、D的物種失去了平衡，調節能力最強的是C．
故選：C
人類活動只有尊重生態規律，才能維持生態系統的穩定性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生產者與消費者的區別在于：                          (    )
A．生產者是以消費者為食的生物
B．能否利用光能（或化學能）將無機物合成儲存能量的有機物
C．消費者是直接以生產者為食的生物
D．消費者能利用現成的有機物來維持生活，生產者則不能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態系統的是                              　　　　　       
A．鳴翠湖　　　　　　 　　B．鳴翠湖的所有植物　
C．鳴翠湖的所有動物　　D．鳴翠湖的所有生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為某生態系統中的食物網，根據圖回答有關問題：

(1) 圖中生產者是__________________，該食物網中共有5條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為: ______________________________________________________。
(2) 在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例總量維持在_______________________的狀態，這就叫做生態平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數量會____________________________。
(3) 圖中所有動物可統稱為____________________________。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，在草原生態系統中，鼠的數量大幅下降，對其他生物造成影響。下列表述不正確的是( 　   )。
A．草的數量會大幅回升
B．狐的數量會大幅下降
C．鷹的數量會大幅下降
D．蛇的數量會大幅下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（2009山東菏澤學業)（6分）圖9是某種生態系統圖解，請據圖回答：

（1）圖中共有　 　條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈   　　　          。
（2）該生態系統中的生產者是　　     　。
（3）圖中生態系統組成成分的生物部分缺少a了　　　        　。
（4）如果有害物質DDT污染了綠色植物，那么體內該有害物質濃度最大的生物是　　  　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

影響生物生存的環境因素可以是陽光、空氣、土壤等            因素，也可以是生物因素。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態系統中，生產者主要是       ，消費者是指       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

廈門大學學生社團聯合會攜手綠野協會協辦，開展了以“保護紅樹林”為主題的系列宣傳教育活動，目的是保護和維持
A．農田生態系統B．淡水生態系統C．草原生態系統D．濕地生態系統

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