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【題目】如果把綠色植物比作生物圈中生產有機物的“天然工廠”,那么工廠里生產有機物的車間是(　　)

A. 所有活細胞 B. 線粒體

C. 葉綠體 D. 葉肉細胞

【答案】C

【解析】植物的綠色部分的細胞內含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中，如果把綠色植物比作生物圈中生產有機物的“天然工廠”，那么工廠里生產有機物的車間是葉綠體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細胞臨時裝片,滴加質量分數為0.9%的生理鹽水的目的是(　)

A. 有利于染色 B. 維持細胞形態

C. 殺滅細菌 D. 有利于蓋蓋玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結構示意圖，請據圖分析回答下列問題：

（1）下列序號代表的名稱：①________，②________，③________，⑧________。

（2）卵細胞的細胞核存在于[ ] ________中，受精卵的這部分結構色濃而大，在它離開母體后還需要有適宜的________條件才能發育成小雞。

（3）含營養物質最豐富的結構是[ ]_________，其次在[ ] ________中也有營養物質和水分。

（4）[ ]_________對卵黃起到了固定作用。

（5）卵殼對卵具有________作用，其上還有許多________，雞卵在發育時可以通過它與外界進行________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設備（如圖中甲），它可以在短時間捕捉到消化道內的三維圖像。結合圖乙判斷，下列敘述不正確的是（　�。�

A.顯微膠囊可依次經過口腔→咽→食道→胃→小腸

B.顯微膠囊不可進入結構②，②分泌的消化液中不含有消化酶

C.顯微膠囊可進入結構④，④中消化液可把蛋白質分解成氨基酸

D.顯微膠囊可進入結構⑥，⑥是消化和吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有經驗的農民在向日葵的開花季節,要為向日葵“別頭”(將兩個花盤相對),在西瓜開花時節進行“對花”,這樣做的目的是(　　)

A. 輔助授粉,提高結實率

B. 保護花瓣,以免被風吹落

C. 保護花蕊,以免被蟲咬

D. 保護花粉,防止花粉散落

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【題目】植物的葉芽將來發育成側芽的結構是(　　)

A. 幼葉 B. 芽軸

C. 胚芽 D. 芽原基

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【題目】食用花生和玉米，最有營養的結構分別是（　�。�

A. 子葉、胚乳 B. 胚乳、胚乳 C. 胚、胚乳 D. 子葉、子葉

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【題目】西瓜果實成熟期吸收的水分主要用于(　　)

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 不確定

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【題目】某學習小組為探究 “水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實驗：

①取三個大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調節三個燒杯中的水溫，分別是20℃、常溫25℃、30℃，并保持恒定。②將3條大小、生長發育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。③安靜2分鐘后，開始記錄鯽魚在1分鐘內的鰓蓋運動次數（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復記錄兩次。結果如下表：

每分鐘鰓蓋運動次數（次）

第一次

第二次

第三次

平均值

甲

20℃

52

45

47

48

乙

常溫25℃

112

110

109

110

丙

30℃

187

185

183

185

請回答：

（1）該學習小組探究的的問題是：______？

（2）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成________實驗，兩組實驗的變量均是____。

（3）實驗時除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是_____。

（4）實驗中記錄三次再取平均值的目的是_____。

（5）分析實驗數據，可以得出的結論是：_______。

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