【題目】如下圖是“嫁接”步驟的示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)圖A的嫁接方式是_____,圖B的嫁接方式是____。圖中的②是指____。
(2)嫁接成活的關鍵是將①和②的_____緊密結合在一起,這樣才容易成活。
(3)新形成的植物體將表現出[____]_____的性狀。這種生殖方式屬于_____生殖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草原生態系統是由草原地區生物和非生物環境構成的統體,是進行物質能量流動的基本功能單位。該系統在調節氣候、防止土地風沙侵蝕方面起著重要作,下圖一表示某草原生態系統中的食物鏈和食物網,圖二表示該系統中某條食物鏈中四種生物體內毒素的含量,圖三表示該生態系統中的碳循環和能量流動,請據圖回答
(1)圖一所示食物網中,呼吸方式為雙重呼吸的動物是______,在動物分類中它屬于______綱。
(2)圖二中的乙對應的生物是圖一中的______。該生物在圖一食物網中與兔之間是______關系。
(3)圖三中的A代表的是圖一中的______。 圖三中某生物成份沒有在圖一中體現出來的是_____(填字母代號),它卻在生態系統的物質循環過程中起著重要用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為南極海域內的一個生態系統,請分析回答:
(1)南極海域的上層多為綠藻,中層多為褐藻,下層多為紅藻,影響藻類植物分布的主要生態因素是________ .
(2)若該圖要表示一個完整的生態系統,應該補充的生物是________,此類生物在生物圈中的作用是________ .
(3)此生態系統中生物數量最多的消費者是________ , 海鳥和墨魚之間是________關系.
(4)此圖中有________條食物鏈相互交錯構成了食物網,請寫出海鳥獲取能量最少的一條食物鏈:________ , 海鳥體內的能量最終來源于________ .
(5)雖然南極區域內沒有人們的耕種活動,科學家卻發現該生態系統中的企鵝、海豹等動物體內竟然也含有殺蟲劑DDT.這一實例說明________ .
(6)把上述動物所屬類群從低等到高等的順序排列________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態系統中生物之間的食物關系,圖中字母A﹣G分別表示不同種類生物,據圖回答問題
(1)該生態系統中有多少條食物鏈?_____,請寫出最長的一條.
(2)若大量捕殺該生態系統中的B,E的數量將如何變化?_____.
(3)若某種在生物體內很難分解的有毒物質進入了該生態系統,則該物質在哪種生物體內的濃度最高?_____,請簡要說明原因:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態系統食物網簡圖,請據圖回答下列問題:
(1)該生態系統中能制造有機物的生物是________,屬于生產者。
(2)該生態系統中還存在著許多腐生的_________和真菌,它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解,對生態系統的________起著不可替代的作用。
(3)該生態系統的能量沿___________流動,其流動特點是:一般是__________方向的,且____。
(4)該生態系統中共有________條食物鏈,它們相互關聯,形成__________。
(5)該生態系統中,各生物生命活動所需能量最終來自于____________。
(6)作為一個完整的生態系統的組成成分,圖中還缺少________和__________。
(7)在這個食物網中,最長的食物鏈是___________。
(8)在該生態系統中,蛇屬于第幾營養級?_________。
(9)檢測發現該生態系統中A、B、C、D、E五種動物體內均含有不同濃度的DDT,結果如下表:那么表格中哪個字母代表的是食物網中的鷹? ________。
(10)該生態系統經過適度開發和建設,仍然具有生態系統的正常功能,這是因為生態系統具有一定的________。
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