【題目】血液在血管中的流向是（ ）
A.靜脈 動脈 毛細血管
B.靜脈 毛細血管 靜脈
C.動脈 靜脈 毛細血管
D.動脈 毛細血管 靜脈
作業輔導系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖在探究“光對鼠婦生活的影響”時：
（1）作出的假設是______________。
（2）在設計實驗時，要給鼠婦提供_______和_______兩種環境，以便對照。
（3）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分種統計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數目，統計10次，計算10次統計數的_______________。
（4）得出的結論是____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物是生態系統中的生產者,因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題
(1)植物進行光合作用的主要器官是__________________
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質:①_______________ ,②__________________
(3)光合作用的條件是______________ (填“有光”或“有光無光均可”)。
(4)光合作用的場所是 ______________填“葉綠體”或“線粒體”)
(5)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的 ____________
(6)光合作用制造的有機物通過________________(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位
(7)綜上所述,光合作用實質上是制造__________ ，儲存___________ ，并且釋放出氧氣的過程。
(8)在農業生產上,要想讓作物茁壯成長,就必須讓作物的葉片充分地接受光照。因此,種植農作物時,既不能過稀,也不能過密,應該 ____________
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【題目】如圖為部分生物的生殖發育示意圖，據圖分析回答：
（1）觀察A，B，C的發育過程，可以看出，它們在由______發育成新個體的過程中，C幼體與成體的結構和生活習性差異很大，稱這種發育過程為______。其中A．B又不盡相同，B的變態發育過程為______。
（2）D，E顯示的具體生殖方式是______、______，尤其是后者大大提高了后代的成活率。
（3）圖E中胎兒發育的主要場所是______，他（她）與母體進行物質交換的器官是______。
（4）對比A、B、C、D、E的生殖方式，F屬于______生殖，F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的______緊密結合。
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【題目】如圖是兩種生物細胞結構示意圖，以下說法錯誤的是（ �。�
A. 標號②所示結構能控制物質進出
B. 甲、乙共有的能量轉換器是線粒體和葉綠體
C. 甲、乙都是構成生物體結構和功能的基本單位
D. 甲、乙細胞分裂后新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的
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【題目】小明同學對如圖生物（1是葫蘆蘚，2是腎蕨，3是衣藻，4是銀杏）進行了觀察和記錄，其中錯誤的是（ �。�
A. 1是苔蘚植物，可作為監測空氣污染程度的指示植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化
B. 2是蕨類植物，根、莖、葉有輸導組織，所以比苔蘚植物高大
C. 3是單細胞藻類，細胞內有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣
D. 4是裸子植物，種子外面無果皮包被
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【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網，這（ ）
A.有利于肺與外界的氣體交換
B.有利于肺泡與血液的氣體交換
C.有利于氣體在血液里的運輸
D.不利于氣體交換
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【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，張彬對實驗過程和結果的分析
不正確的是（）
A. 甲 是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B. 燒杯中的酒精可溶解葉綠素
C. 葉片滴加碘液后遮光部分變藍
D. 實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉
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