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（2012?無錫）生物的多樣性就是物種的多樣性．
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分析：此題考查的知識點是生物多樣性的內涵．解答時可以從生物多樣性的表現方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富程度，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因組成也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態系統；生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性，以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性等，是指生物所生存的生態環境類型的多樣性．
故答案為：×
點評：解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）下列有關“克隆”的敘述中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）模擬實驗是生物學實驗的一種基本類型．某班級同學通過模擬實驗探究自然狀況下人類生男生女的幾率問題，同學們向老師咨詢后設計并進行了如下實驗．
材料用具：相同大小、形狀和相同材質的圍棋子若干，記號筆，標簽，裝圍棋袋子兩個．
方法步驟：I  全班分為6個實驗小組，每組將實驗用裝圍棋的兩個袋子分別貼上標簽甲和標簽乙；
Ⅱ甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋中裝入白色圍棋子和黑色圍棋子各50粒；
Ⅲ從甲、乙兩袋中各摸出1粒圍棋子進行顏色組合，并將組合結果填入下表中（1粒黑子和1粒白子的組合用B/W表示，2粒白子的組合用W/W表示）．各實驗小組重復上述操作30次；
組別方式
組別		 B/W W/W
第1組 14 16
第2組 15 15
第3組 18 12
第4組 13 17
第5組 16 14
第6組 16 14請回答下列問題．
（1）B/W與W/W的理論比值應是
1：1
1：1
．
（2）為使實驗結果更可靠，應對6個小組的實驗數據進行
求平均值
求平均值
．
（3）每完成1次組合后，是否要將摸出的2粒棋子放回袋子？
是
是
．
（4）黑色圍棋子模擬的生殖細胞攜帶的性染色體類型是
Y
Y
．
（5）根據本班級同學的數據結果，得出的實驗結論是
生男生女是隨機的，機會是均等的
生男生女是隨機的，機會是均等的
．

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