【題目】動物和植物最大的區別在于（ ）
A. 能運動 B. 能對外界刺激做出反應 C. 需要呼吸 D. 攝取食物來獲取有機物
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究某種食物所含能量的多少，可以用燃燒食物放出熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能。生物探究社團的學生利用如圖的裝置探究了“花生仁和核桃仁哪個含能量多”。
實驗步驟如下：
第一步，取兩只相同的錐形瓶（100毫升），各注入50毫升水，套上易拉罐，用試管夾固定好，做好標記A、B；
第二步，把溫度計穿過瓶塞，插入錐形瓶內，溫度計的下端要浸入水中，但不要接觸錐形瓶的瓶底；
第三步，分別測定水溫；
第四步，各稱取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分別放到火焰上點燃；
第五步，將剛剛燃燒的花生仁和核桃仁分別放到A、B裝置的錐形瓶底部，待它們完全燃燒后，再分別測定水溫，并計算出各自的溫度上升值。
實驗結果如表：
食物名稱 | 花生仁 | 核桃仁 |
質量（克） | 0.5 | 0.5 |
水（毫升） | 50 | 50 |
溫度上升（℃） | 16.5 | 19.0 |
請你根據上述探究實驗，并結合所學知識回答問題：
（1）實驗中用到的花生仁和核桃仁是含________（填“糖類”“脂肪”或“蛋白質”）較多的食物。食物中能夠燃燒的物質是________，燃燒后留下的灰燼是________.它們中的能量最初來自于綠色植物的光合作用。
（2）這個探究實驗只做一次，結果________（選填“可靠”、“不可靠”），為了減少實驗誤差，應該設置________.多做幾次，然后取________。
（3）按照（2）的要求接著進行實驗后，實驗結果與表中的數據基本一致，則該實驗得出的結論是________________________________________________________。
（4）實驗中，錐形瓶外面套易拉罐的目的是_______________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體呼吸系統組成示意圖，請據圖回答
（1）呼吸系統由__________和__________。其中前者能溫暖、________和________吸入的氣體。
（2）圖乙中[]_________是呼吸系統的主要器官，也是氣體交換的主要場所。其完成氣體交換功能的單位是______，只有____上皮細胞構成，外面圍繞著豐富的_________和彈性纖維，這些特點適于氣體在肺與血液之間進行交換。
（3）圖甲中A處于______（填吸氣”或“呼氣”）狀態，此時⑤模擬的______舒張，胸廓容積縮小，肺內氣壓______（填“高于”或“低于”）外界大氣壓。
（4）人體呼出的二氧化碳的產生部位是_______
A血液B肺泡C組織細胞D氣管
（5）圖乙中[]_________是氣體和食物共同的通道。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于動物的信息交流方式，恰當的表述應該是（ ）
A. 動物的聲音 B. 動物的動作
C. 動物的氣味 D. 動物之間起傳遞作用的動作、聲音、氣味等
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