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【題目】生物主要分類單位是、門、、目、、屬、 ． 分類單位越大，包含的生物種類越 ， 生物之間的共同特征越 ．

【答案】界；綱；科；種；多；少
【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
所以答案是：界； 綱； 科； 種； 多； 少
【考點精析】認真審題，首先需要了解分類的單位(根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于健康生活方式的是（　�。�
A.經常鍛煉身體
B.不吸煙、不酗酒
C.堅決拒絕毒品
D.長時間玩手機

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【題目】下列屬于有性生殖的是（ ）

A.無心插柳柳成蔭B.草莓的組織培養

C.水稻的種子繁殖D.腎蕨用孢子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內相關細胞器。請回答下列問題：

（1）在葉綠體中進行的生理活動是______作用，①代表的氣體為______，該生理活動的公式是：______。

（2）[A]代表的細胞器為______，該處進行的生理活動為______作用。

（3）綠色植物體中①和②的生理活動在維持全球大氣的______平衡方面具有十分重要的意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環結構示意圖，A，B，C，D表示心臟的四個腔，1﹣11表示部分動脈、靜脈和毛細血管，箭頭表示血流方向．請結合所學知識回答問題：

（1）圖中肺循環的途徑是________（用數字、字母和箭頭表示）．體循環和肺循環是同時進行的，并在________處連通一起，構成一條完整的血液循環路線．

（2）動脈瓣是存在于________之間的瓣膜，其作用是防止血液倒流．

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【題目】埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病。為控制“埃博拉”的擴散，需采取如下措施：①要加強出入境檢疫； ②對可疑病人及時確癥，并進行隔離治療③積極研制疫苗等等

（1）埃博拉出血熱的病原體是________；

（2）措施②從預防傳染病的角度分析，屬于________ （選填“控制傳染源”或“保護易感人群”）。

（3）如圖表示將抗原注射體內后抗體產生量的變化，當注入抗原X，抗體產生量的變化是曲線A。第8天，若再次注射抗原X，圖中表示相應抗體產生量的曲線是________ （選填“B”、“C”或“D”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不準確的是（　�。�

A. 2、3為上皮組織，具有保護作用

B. 4、6為營養組織，能制造有機物

C. 5為輸導組織，起運輸養料的作用

D. 1為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗，請據圖回答問題：

（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是_____。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，該實驗中經脫色和碘液處理后，葉片呈藍色的裝置是_____，（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）該實驗也驗證了_____是光合作用的原料。

（3）在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發現_____裝置的塑料袋內壁有較多小水珠，說明蒸騰作用的主要器官是_____。

（4）綜合上述實驗的結論可知，綠色植物對維持大氣中的_____起重要作用。

（5）農業生產上，可通過哪些措施來提高農作物的產量？_____（答出一點即可）。

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【題目】定期體檢可以使我們及時、準確地了解自身健康狀況。抽血檢測前要求空腹，因為食物的消化產物主要在消化道的______處被吸收進入血液后，會影響驗血結果。

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