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精英家教網根據圖回答問題:
(1)如圖中屬于植物細胞的是_圖,屬于動物細胞的是
 
圖.從圖上可以看出,植物細胞與動物細胞共同具有的結構是
 
 
、
 
.(填字母)結構C中含有
 
物質.
(2)切番茄流出的紅汁水是
 
,主要來自結構[]
 
中.
(3)圖中B的功能是起
 
作用和控制
 
的進出.
(4)圖乙中起保護和支持作用的結構為[]
 

(5)[F]是
 
,是進行
 
的場所.
分析:此題的細胞的結構圖直觀地反映出了植物細胞與動物細胞的相同點和不同點,根據已知的細胞的結構圖,首先識別是植物細胞還是動物細胞;再說出植物細胞與動物細胞共同具有的結構;最后根據細胞結構的功能回答相關的問題.
解答:解:(1)由圖可知:圖甲、圖乙都有B細胞膜,C細胞核,D細胞質;只有圖乙有A細胞壁、E液泡、F葉綠體,而圖甲沒有.因此,圖甲是動物細胞結構圖,圖乙是植物細胞結構圖;植物細胞與動物細胞共同具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核;細胞核中含有遺傳物質,能傳遞遺傳信息.
(2)液泡內的細胞液中溶解著多種物質(如糖分),因此切番茄流出的紅汁水是細胞液,主要來自液泡中;
(3)圖中[B]是細胞膜,起保護并控制物質進出細胞的作用.
(4)圖乙植物細胞中起支持和保護細胞的作用細胞結構是作細胞壁;
(5)植物細胞中進行光合作用的場所是葉綠體.
故答案為:(1)甲;細胞膜;細胞質;細胞核;遺傳
(2)細胞液;E液泡
(3)保護;物質
(4)A細胞壁
(5)葉綠體;光合作用
點評:解此類題時,首先應弄清圖形所反映的問題,其次弄清要解的問題,弄清基本概念及其關系,并能聯想與和運用圖示信息的生物學的概念和原理來分析、思考,找出正確答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

我國營養學家將食物按每日建議攝取量,設計成“平衡膳食寶塔”.請根據圖回答問題:
(1)“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質、維生素、無機鹽和
等六種營養物質.其中,能為人體提供能量的三類物質按熱價由高到低排列是
脂肪、蛋白質、糖類
脂肪、蛋白質、糖類

(2)根據“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應為第[
]層食物,該層食物富含
糖類
糖類

(3)肥胖患者的飲食中[
]和[
]的攝入量較正常人偏多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體呼吸系統結構的示意圖.請根據圖回答問題:

(1)人體進行呼吸的主要器官是圖(一)中的
,
呼吸道
呼吸道
不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和
清潔
清潔

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由
層扁平上皮細胞構成,這有利于進行
氣體交換
氣體交換

(3)圖(二)中a代表的物質是
二氧化碳
二氧化碳
,血液從毛細血管的端流到端后,其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞和動物細胞結構示意圖,根據圖回答問題:
(1)圖
是植物細胞,圖
是動物細胞
(2)寫出圖中所示的細胞各部分結構名稱:
A
細胞壁
細胞壁
B
細胞膜
細胞膜
C
細胞核
細胞核
D
細胞質
細胞質
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡

(3)植物細胞所特有的結構式
細胞壁
細胞壁
、
葉綠體
葉綠體
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統食物網簡圖,請根據圖回答問題:
(1)這個生態系統中的能量來源于
太陽能(或太陽)
太陽能(或太陽)

(2)圖中有
5
5
條食物鏈,請寫出其中最短的一條:
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初發生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數量增加,這可能導致
生態平衡
生態平衡
被破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網人要從生物圈中攝取各種各樣的營養物質,以滿足自身對物質和能量的需求,同時也要把人體代謝產生的廢物排出體外,這就需要人體的協調活動.下面是人體部分系統的關系圖,請根據圖回答問題.

(1)圖中A表明的是
 
系統.
(2)a進入組織細胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 

(3)人體通過A系統將代謝廢物和過剩物質d以尿液的形式通過B
 
系統排出體外.

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