【題目】下圖是與小麥有關的生態因素圖解,請據圖分析回答下列問題。
(1)圖中影響小麥生長的非生物因素有________________________________________。
(2)圖中影響小麥生長的生物因素有__________________________________________。
(3)小麥和雜草之間的關系是_______________。
【答案】 ⑴陽光、土壤、水、空氣等 ⑵蚜蟲、人、雜草、田鼠 ⑶競爭
【解析】
影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素,如圖是一個麥田生態系統,屬于綜合性的填空題,涉及影響生物生活的因素、生物之間的關系等知識,結合圖示逐一分析解答。
(1)環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素是指環境中影響某一種生物生活的其他生物,因此影響小麥生長的非生物因素有:陽光、水、溫度、空氣(土壤)。
(2)圖中影響小麥生活的生物因素是蚜蟲、人、雜草、田鼠。
(3)小麥與雜草之間彼此相互爭奪陽光、水、無機鹽、生存的空間等屬于競爭關系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在體檢時被查出患有紅綠色盲。紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病,患者由于色覺障礙,不能像正常人一樣區分紅色和綠色。
(1)小明雖然色覺異常,但是物體反射來的光線落在_______上形成物像,并最終形成視覺的功能是正常的。
(2)小明的父母色覺都正常,而他是紅綠色盲患者,由此推測,紅綠色盲是一種________(填“顯性”或“隱性”)遺傳病。
(3)下圖是小明體細胞染色體組成示意圖,圖中圈出的是他的_______染色體。已知控制人的紅綠色覺的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有。小明的爺爺是色盲患者,推測小明的色盲基因_____(填“是”或“不是”)來自其爺爺,判斷的依據是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖,據圖回答問題。
(1)曲線AB段表示_______時肺內氣壓的變化此時呼吸肌____。
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都_______。
(3)本次呼吸中,吸氣結束的那一瞬間是坐標中的_______點,此時肺內氣壓與大氣壓的值_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態系統內各種生物之間的關系如下圖所示。請據圖回答下列問題。
(1)請寫出圖中A、B、C、D在生態系統中所扮演的角色:
[A]___________; [B]___________;
[C]___________; [D]___________。
(2)該生態系統中共有______條食物鏈,請寫出:_________(用字母和箭頭表示)。
(3)圖中未體現出的生態系統的組成成分是___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述正確的是( )
A. 生物都是由細胞構成的
B. 植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳
C. 能夠運動的物體就一定是動物
D. 藤菇、珊瑚、松鼠都是生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據世界衛生組織報導,埃博拉疫情2013年12月在幾內亞爆發,截止到2015年3月29日,全球9個國家已有超過24000人感染,其中1萬多人死亡。中國醫療隊為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻,60%的治愈率遠遠高于美、德等國在當地開設的醫院。下列四幅圖中,與埃博拉病原體結構最相近的是
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