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從行為的獲取途徑來看，大致可分為兩類．一類是動物生來就有的，由動物體內的
遺傳物質
遺傳物質
決定的行為，稱為先天性行為．另一類是在
遺傳因素
遺傳因素
基礎上，通過環境因素的作用，由
生活經驗
生活經驗
和學習而獲得的行為．
分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的概念．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，如老馬識途．
故答案為：遺傳物質，遺傳因素，生活經驗
點評：解答此類題目的關鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

“貓捉老鼠”是天經地義的事，然而有人卻發現正在哺育后代的母貓也能接受并喂養剛出生的小老鼠（其體表涂有貓的尿液），而且還不傷害它們．
（1）從行為獲得的途徑來看，母貓喂養小老鼠的行為是
先天性
先天性
行為．而“貓捉老鼠”實際上是一種
學習
學習
學習行為，這是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上，通過
環境因素
環境因素
的作用，由
生活經驗和學習
生活經驗和學習
而獲取的行為．
（2）小老鼠體表的“貓尿”起到了
傳遞信息
傳遞信息
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖的裝置中，除饑餓的老鼠外，唯一可動的是杠桿．杠桿被觸動時，就會有一粒小麥從食物箱里落入到杯子中．一次，老鼠偶然問碰到了杠桿，發現有一粒小麥出現在杯子里．有過多次這樣的經歷后，它就逐漸把壓杠桿與得到食物聯系起來，因而經常壓杠桿來獲取食物．請分析：
（1）從行為獲得的途徑上來看，老鼠通過壓杠桿來獲取食物的行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由
生活經驗
生活經驗
和學習獲得的．所以，這種行為屬于
學習行為
學習行為
．
（2）如果把老鼠換成狒狒，則狒狒學會壓杠桿獲取食物所需的時間將會
縮短
縮短
，原因是
狒狒比老鼠高等
狒狒比老鼠高等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

運用你所學的知識，完成下列填空：
（1）細胞是生物體結構和
 
的基本單位，哺乳動物的結構層次包括細胞、組織、器官、
 
和動物體．
（2）由動物體內遺傳物質所決定的行為，稱為
 
行為；從行為獲取的途徑來看，黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于
 
行為．
（3）為了保護紅杉樹、海龜等生物及其生存環境，廣東沿海地區建立了相關的
 
，這是保護生物多樣性最為有效的措施；生物種類多樣性的實質（基礎）是
 
多樣性．
（4）從生殖方式來看，利用種子繁殖屬于
 
，利用植物組織培養技術繁殖屬于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

從行為的獲取途徑來看，大致可分為兩類．一類是動物生來就有的，由動物體內的________決定的行為，稱為先天性行為．另一類是在________基礎上，通過環境因素的作用，由________和學習而獲得的行為．

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