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下列有關達爾文自然選擇學說的敘述中，不正確的是
A．生物普遍具有很強的繁殖力，因而會導致種內、種間出現生存斗爭
B．生物都有遺傳和變異的特性，變異的有利和不利與生物的進化無關
C．自然環境中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存、不適者被淘汰
D．現代物種的多樣性是自然選擇的結果
B

試題分析：A、達爾文認為，生物普遍具有很強的繁殖力，即過度繁殖；而生物賴以生存的空間和食物是有限的，因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭，即生存斗爭；生存斗爭包括生物與無機環境之間的斗爭，生物種內的斗爭，以及生物種間的斗爭；故不符合題意；B、生物界普遍存在著遺傳和變異，生物的變異是隨機產生的，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡；故符合題意；C、在激烈的生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存；故不符合題意；D、達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇，在這個過程中，起主導主要的因素是環境條件．故不符合題意。故選：B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生物進化的敘述中，正確的是（　�。�
A．生命起源的化學進化過程已經完全被實驗證實
B．始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關系
C．現代人類是由黑猩猩經過長期自然選擇進化而來的
D．殺蟲劑的效果越來越差是因為殺蟲劑使蚊蟲產生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下有關達爾文自然選擇學說的選項，不正確的是
A．各種生物普遍都具有很強的繁殖能力
B．生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進行生存斗爭
C．生物產生的變異一定都有利于適應環境
D．不適應環境的生物將被淘汰

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是長頸鹿進化示意圖，請據圖回答。

（1）圖1說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長短存在著　　　　，頸的長短是可以　 　 　的。
（２）圖２說明地球環境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物而生存下來，由　　　　　　　　　　此可知，頸長的變異相對環境變化而言是　 　 　 （有利或不利）變異。
（３）圖３說明頸長的個體能　 　 　 下來，并　 　 　 后代。從進化過程看，這種變異是由于　 　 　 的改變而引起的。
（４）自然界中的生物，通過激烈的　 　 　 斗爭，　 　 　 生存，　 　 　被淘汰的過程，就是　 　 　 　 　 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

就生物本身來講，生物能發展進化的關鍵因素在于
A．生物能過度繁殖B．生物能產生變異
C．生物能進行生存斗爭D．自然環境能對生物進行選擇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國的金魚品種是世界上最多的，形成這么多金魚品種的原因是
A．金魚適應不同的環境
B．我國水域遼闊
C．自然選擇的結果
D．人工選擇的結果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

用達爾文的自然選擇學說，分析獵豹和羚羊的進化過程。
(1)古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢。這說明生物具有       的特性，它為獵豹和羚羊的進化提供了原始的       。
(2)在長期的生存斗爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易    ;跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然        。
(3)同樣，跑得快的羚羊不會被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物，因此獵豹和羚羊在進化的過程中起到了相互         作用。
(4)現存的獵 豹和羚羊都是跑得很快的，這是       的結果。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

達爾文把通過激烈的生存斗爭，        生存，         被淘汰的自然現象稱為自然選擇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

開始使用殺蟲劑時，對某種害蟲效果顯著，但隨著殺蟲劑的繼續使用，該種害蟲表現出越來越強的抗藥性。實驗證明害蟲種群中原來就存在具有抗藥性的個體。按照達爾文的自然選擇學說解釋：
(1)害蟲種群中存在個體抗藥性的         ，體現了生物的變異一般是           的。
(2)殺蟲劑的使用對害蟲起了           作用。
(3)害蟲抗藥性的增強，是通過害蟲與殺蟲劑之間的             來實現的。殺蟲劑選擇了害蟲中具有             （即具有抗藥性）的個體生存（即適者生存），而具有          （具有不抗藥性）的個體死亡。這就是            。由此可見，生物的           為生物進化提供了原始的選擇材料，生物的遺傳使有利變異在后代里得到積累和加強。所以說，           的自然選擇決定著生物的進化方向。

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