【題目】下圖是觀察雞卵結構的實驗,請根據實驗步驟回答下列問題:
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗______對外力的承受能力,說明該結構具有______作用。
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多______,為了證實所觀察到的結構的存在,將該雞卵放在盛有50℃-60℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多______出現。
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的______端(填代號),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將碎的卵殼和外殼膜除去,會發現該處是由小空腔圍成的______。
(4)用剪刀將開口處的內殼膜剪破,將卵殼內的物質輕輕倒入培養皿中(如圖二所示)進行仔細觀察,可以發現牽引著卵黃懸浮于卵白中的______,卵黃的表面有一個白色的小圓點,該結構就是______。
(5)在未受精的雞蛋中,一個完整的卵細胞包括______、______和卵黃膜。
【答案】卵殼 保護 小孔 氣泡 B 氣室 卵黃系帶 胚盤 卵黃 胚盤
【解析】
1、鳥卵的結構包括卵殼膜、氣室、卵殼、胚盤、卵黃膜、卵黃系帶、卵黃、卵白。
2、圖一中,A是雞卵的尖端,B是雞卵的鈍端。
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗卵殼對外力的承受能力,從而說明卵殼對卵細胞具有保護作。
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多小孔,為了證實所觀察到的小孔的存在,將雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現。
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B鈍端,將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發現該處是由卵殼膜圍成的氣室。氣室內有氣體,可為胚胎發育提供氧氣。
(4)用剪刀將開口處的內殼膜剪破,將卵殼內的物質輕輕倒入培養皿中(如圖二所示)進行仔細觀察,可以發現牽引著卵黃懸浮于卵白中的卵黃系帶;卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,是進行胚胎發育的部位。
(5)一個完整的卵細胞包括卵黃、胚盤和卵黃膜。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是某家庭成員三種特征的調查結果表,請根據調查結果回答下列問題。
特征/被調查者 | 父親 | 母親 | 女兒 |
有、無酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 | 無酒窩 |
有、無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
(1)表格中所列舉的酒窩、耳垂等形態結構特征,在生物學上稱為______。
(2)假若控制顯性狀的基因用字母A表示,控制隱性狀的基因用字母a表示,寫出家庭成員控制有無酒窩的基因組成:父親______、母親______、女兒______。
(3)這對夫妻再生育一個有酒窩孩子的概率為______。
(4)這對夫妻再生育一個無酒窩的女孩的概率為______。
(5)人的生命延續和發展是通過有性生殖實現的,______是基因在親子代間傳遞的“橋梁有酒窩女兒的父親傳遞給她的精子類型是如圖的______。(填空字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是桃花的結構模式圖,圖乙是桃的果實示意圖。請據圖分析回答下列問題:
(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于_______。
(2)圖中⑤和⑥組成的結構叫 ________;結構④是________,將來發育成種子。
(3)花粉從⑤落到①上的過程叫做_________;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l形成花粉管,最后釋放出精子,與④內的 ________ 結合成受精卵,該過程叫做受精。
(4)乙圖的“桃”是由圖甲中的③____________發育成的;我們食用的“果肉”是由子房壁發育成的 ______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大豆是我國一種重要的經濟作物,圖甲至圖丁分別是大豆的種子、幼苗、花蕊和豆莢的結構示意圖。請結合所學生物學知識回答下列問題。
(1)甲圖中的______(填序號)組成了大豆種子的主要部分,該結構是新植物體的幼體;乙圖中的1、2是分別是由圖甲中的______(填序號)發育而來。
(2)丙圖中的結構發育成丁圖所示的結構,必須經過的重要生理過程______,丁圖中豆英的A、B分別由丙圖中的[]______,[]______發育而來,這個豆英中有3粒種子,你對這種現象的解釋是______。
(3)如果將甲圖中的④切除一部分,再進行播種,這些種子萌發后長成的幼苗非常弱小,原因是______。
(4)某同學在甲、乙、丙、丁4個培養皿內分別放等量的格花,再將相同數量的大豆種子放在上而,在不同條件下進行培養。各裝置的設置及實驗結果如下表。
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數日后記錄的發芽情況 | 全部發芽 | 沒有發芽 | 全部發芽 | 沒有發芽 |
①該同學選擇甲和丙作為一組對照實驗,這是要探究______,他不選用乙和兩作為對照實驗的原因是______。
②根據四套裝置中種子萌發的情況,可以知道種子發芽所需要的環境條件是______。
③若將甲組和丙組種子萌發后的幼苗在原來條件下繼續培養,一周后幼苗生長較好的是______組,原因是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統示意圖,據圖回答問題
(1)呼吸系統是由________和[1]肺組成.
(2)能讓你吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤的主要結構是[________]________內的鼻毛、黏膜和毛細血管的作用.
(3)圖中[________]________和[3]支氣管內的纖毛向咽喉方向不停地擺動,把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部形成________.
(4)能將人的體腔分為胸腔和腹腔的是圖中的[________]________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內的位置變化示意圖。下列說法正確的是( 。
A. 膈肌從甲到乙時,膈肌收縮
B. 膈肌從甲到乙時,呼氣
C. 膈肌從乙到甲時,吸氣
D. 膈肌從乙到甲時,肺內氣壓變小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為科學家通過研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活,“一”表示不能存活)不能由實驗結果得出的結論是( )
A. 該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響
B. 上述生物中,牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大
C. 水體pH發生變化可能是由酸雨造成的
D. 水體pH為3.0~4.5時,最適合這些生物生存
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