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【題目】在爭做“綠色環保小衛士”活動中，下列應該大力倡導的行為是（ ）

A.亂扔廢棄電池B.出門不隨手關燈

C.使用一次性筷子D.出行盡量選擇公共交通工具

【答案】D

【解析】

人類活動對生態環境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環境；二是不利于或破壞其它生物的生存環境。

A、亂扔廢棄電池會給環境帶來污染，要杜絕，A錯誤。

B、出門不隨手關燈屬于對資源的浪費，要杜絕，B錯誤。

C、使用一次性筷子，屬于浪費，不能提高物質的利用率，這種行為要減少，C錯誤。

D、出行盡量選擇公共交通工具可以減少私家車的使用，減少對環境的污染，要提倡，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物的生殖和發育有關的示意圖，分析正確的是

A. 甲和乙的胚胎發育所需的營養物質來源相同

B. 丙的幼蟲與成蟲生活習性完全相同

C. 丁中④為果實，是由③中的胚珠發育而來的

D. 這四種生物的生殖方式都是有性生殖

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【題目】光合作用的原料是（　�。�
A.二氧化碳和水
B.二氧化碳和氧氣
C.氧氣和水
D.空氣和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗最近出現了牙齦出血的現象，她體內有可能缺乏

A. 維生素A

B. 維生素B1

C. 維生素C

D. 維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學是實驗科學，廣闊的自然界是生物學習的天然“實驗室”。興趣小組走進大自然，利用天竺葵開展了一系列探究活動。

（1）探究一：二氧化碳是光合作用的原料嗎？

同學們用天竺葵設計了圖1所示的三組密閉裝置（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。

將三組裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射。幾小時后，分別摘下甲、乙、丙裝置中天竺葵的葉片，經酒精脫色處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。若____組葉片藍色最深，__________組葉片藍色較淺，_________組葉片不變藍，則說明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）探究二：探究綠色植物呼吸作用的強度

同學們設計了圖2所示裝置來探究綠色植物呼吸作用。實驗時應對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴將向__________（填“左”或“右”）移動，原因是___________________________________________________。根據一定時間內玻璃鐘罩內氣體體積的變化量可計算出呼吸作用的強度。

（3）探究三：扦插材料的處理對植株成活的影響天竺葵扦插方法如下（圖3）：

①探究側芽對扦插成活情況的影響時，同學們做了如下處理：選擇若干天竺葵枝條，平均分成甲、乙、丙三組。其中甲組不做處理，乙組去掉1個側芽，丙組去掉2個側芽。將三組枝條同時扦插在同一塊實驗田里，一段時間后，觀察枝條的生長情況。

若甲組生根情況最好，乙組生根情況居中，丙組生根情況最差，則說明__________________；若__，則說明側芽抑制生根；若甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大，則說明側芽對生根沒有影響。

②請依據圖3扦插技術示意圖，圍繞扦插材料的處理，再提出一個可探究的具體問題__________________________________________________________________________。

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【題目】如圖所示，A～F是人體的不同結構層次，請據圖回答

（1）A細胞通過_____________形成B，在此過程細胞核中的_____________經過復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞，保持了分裂前后遺傳物質的穩定。

（2）C通過_____________形成D。在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，形成了組織。D圖所示的組織細胞排列緊密，細胞間質少；具有保護、分泌等功能，則該組織屬于人體基本組織中的_____________。

（3）圖E是由多種組織構成，能行使消化吸收功能的胃。其結構層次屬于_____________。

（4）在圖示結構層次中，人體具有而植物體沒有的是圖[　　]_____________

（5）在圖A 中，人體細胞沒有而植物細胞具有的能量轉換器是_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類與飛行生活相適應的特點不包括（ ）

A.體表覆羽B.前肢變成翼

C.通過產卵繁殖后代D.身體呈流線型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物生長到一定時期就會開花。許多花凋謝以后，會長出小小的果實。花是怎樣變成果實的呢？請根據所學知識回答下列問題：

(1)桃花的重要結構是_____________________。

(2)從開花到結果必須經過的兩個生理過程是_________和受精。

(3)受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。子房繼續發育成為________，子房里面的________發育成種子。

(4)某校生物課外活動小組為了探究種子的萌發是否需要某種環境條件，設計出如下實驗方案：

組別

種子數量

環境條件

光照

空氣

水分

溫度

甲

50粒

有

充足

適量

適宜

乙

50粒

無

充足

適量

適宜

該生物課外活動小組要探究的問題;_________________________________?

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【題目】人類的直發和卷發是一對相對性狀，下表是3個家庭遺傳的情況。

父親

母親

子代

家庭1

直發①

直發②

兒子直發③、女兒卷發④

家庭2

卷發⑤

卷發⑥

女兒卷發

家庭3

直發⑦

卷發⑧

兒子卷發⑨、女兒直發⑩

回答下列問題：

（1）由上述家庭______能判斷顯隱性，這對相對性狀中的_____是顯性性狀。

（2）如果用T、t分別表示控制這對相對性狀的顯性基因和隱性基因，家庭3子代中，卷發的基因組成是_，直發的基因組成是_。

（3）如果家庭2再生育一個孩子，生男孩的可能性是____%，出現卷發孩子的可能性是_____%。

（4）上述家庭中能確定基因組成為Tt有______。

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