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【題目】藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（ ）

A. 能為魚類提供食物

B. 海帶、紫菜可食用

C. 瓊脂可藥用

D. 藻類呼吸會消耗大量氧氣，使大氣中氧氣含量降低

【答案】D

【解析】試題分析：自然界中藻類植物的數量極為龐大，分布也十分廣泛。藻類植物能進行光合作用，不僅給魚類提供了餌料和氧，而且是大氣中氧的重要來源。從經濟意義上說，海帶、紫菜等藻類植物可以食用。從藻類植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等，可供工業和醫藥上作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫生從小王消化道的某個器官中取少量液體，經化驗發現含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪酸、維生素等物質，由此推測該器官是圖中的

A.①B.②C.③D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你有在菜園栽培植物的經歷嗎？春天翻耕土地時，經常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解它們。

（1）圖1中蚯蚓身體由許多彼此相似的_________構成，屬于環節動物。

（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會感覺有小的突起，這些小突起叫_______。用放大鏡觀察這些小突起，可發現它們朝向身體的后方，具有輔助運動的功能。

（3）通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發現土壤變得疏松，說明生物與環境之間的關系是_________。

（4）從動物進化的歷程看，軟體動物和節肢動物與環節動物有著共同的祖先。軟體動物比環節動物進化的特征有（寫出一項）如：軟體動物身體表面有外套膜，具有專門的運動和呼吸器官。節肢動物比環節動物進化的特征有（寫出一項）______________________________________________________。

（5）圖2是生物小組的同學設計的兩個對照實驗來探究適合蚯蚓生存的環境。實驗一探究的問題是__________________________？實驗二的變量是__________________，通過實驗得出的結論應該是：蚯蚓喜歡潮濕的生活環境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡和細胞結構結構示意圖，請據圖回答：

（1）這臺顯微鏡中與放大倍數有關的結構是[____]_____和[____]_____。

（2）若顯微鏡視野中的B細胞偏在右下方，為移至視野的中央，應將載玻片向______移動。

（3）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換用高倍鏡后物像模糊不清，此時應調節[____]_____。

（4）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的_____（填 A 或 B）。

（5）百香果酸酸甜甜，酸性物質主要來自于細胞中的[____]_____。

（6）與洋蔥鱗片葉內表皮細胞相比，人口腔上皮細胞不具有的結構是[____]_____和[____]_____。

（7）在植物細胞中，把光能轉化成化學能的是結構是[____]_____。

（8）動物細胞分裂時，最先由一個分裂成兩個的細胞結構是[____]_____。

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【題目】湛江海鮮在全國久負盛名，并享有“中國海鮮美食之都”的美譽．石斑魚、鮑魚、蝦、蟹、海蜇、烏賊、牡蠣、魷魚、海參等尤其出名．下列說法正確的是（　　）

A. 蝦、蟹都能在陸地上生活

B. 牡蠣、海蜇都是脊椎動物

C. 石斑魚、烏賊都是軟體動物

D. 鮑魚、魷魚都不是魚類

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【題目】觀察下面三幅圖，其所運用的生物技術對應正確的一項是（　�。�

A．①﹣組織培養②﹣克隆技術③﹣轉基因技術

B．①﹣無土栽培②﹣克隆技術③﹣組織培養

C．①﹣組織培養②﹣轉基因技術③﹣人工誘變

D．①﹣無土栽培②﹣人工誘變③﹣克隆技術

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【題目】種子萌發時所需要的養料來自種子中的（ ）

A．子葉或胚乳 B．種皮 C．胚乳和胚根 D．子葉和胚芽

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【題目】“引體向上”是常見的體育考試項目之一，以下是考試過程中的相關問題。請分析回答：

（1）監考員發出“開始”口令后，學生才會實施考試，這種應答性反應過程屬于_____反射。請用圖中的字母、數字和箭頭表示聽覺的形成過程：①→②→_____。

（2）完成“引體向上”需要骨、關節和_____三者協調配合，在_____的支配下和其他系統參與下完成的。

（3）監考員一邊觀察學生的運作狀況，一邊要做好相關記錄，遠處和近處都能看清是因為眼球內_____具有調節作用，從而保證在_____上形成清晰的物像。

（4）某考生考前吃了面包補充能量，兩小時后血糖下降是由于_____發揮了調節作用。

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【題目】圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒

B.兔和狼都有門齒和臼齒

C.圖乙牙齒的分化，與其草食性生活相適應

D.牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力

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