精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2013?沂水縣一模)圖2為某農田生態系統的食物網,請據圖分析回答:
(1)此生態系統中共有
5
5
條食物鏈,寫出最短的一條
水稻→田鼠→貓頭鷹
水稻→田鼠→貓頭鷹

(2)圖2中只表示出了該農田生態系統中的生產者和消費者,除此之外,生態系統完整的生物部分還應包括
分解者(或細菌和真菌)
分解者(或細菌和真菌)

(3)圖1中,能代表水稻結構的基本單位是圖


(4)貓頭鷹的結構層次由小到大的順序是
C
C

A.細胞→組織→器官→動物體           B.細胞→系統→器官→組織→動物體
C.細胞→組織→器官→系統→動物體     D.細胞→組織→系統→動物體
(5)圖中的蝗蟲和青蛙在生殖發育方面的共同點是
卵生、有性生殖、變態發育
卵生、有性生殖、變態發育
分析:本題綜合考查生態系統的組成,食物鏈以及食物鏈的書寫、生物體的結構層次、動物的生殖和發育特征等,逐項分析解答.
解答:解:(1)食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,在該生態系統中水稻是生產者,而田鼠、鳥類、蛇、蝗蟲、青蛙和貓頭鷹是動物屬于消費者,所以圖中共有5條食物鏈:①水稻→田鼠→貓頭鷹;②水稻→田鼠→蛇;③水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹;④水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹;⑤水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.農作物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者.因此,該生態系統的生物部分還應包括分解者.
(3)圖甲是植物細胞,圖乙是動物細胞,圖丙是細菌,丁圖是真菌.水稻是綠色開花植物,因此從細胞的結構及功能的角度來看,甲圖細胞是植物體進行生命活動的基本單位.
(4)動物體結構和功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成組織,由不同的組織構成器官,再由器官構成系統,最后由八大系統相互配合構成一個完整的動物體.因此貓頭鷹屬于動物,由分析可知,動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體,故C符合題意.
(5)蝗蟲的生殖特點是體內受精、卵生,其發育過程經過受精卵→幼蟲→成蟲三個階段,且幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差別不明顯,屬于不完全變態發育.青蛙的生殖特點是體外受精、卵生,其發育過程經過受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段,幼體蝌蚪和成體青蛙的形態結構和生活習性差別明顯,屬于變態發育.可見它們的共同特征是都是卵生、有性生殖、變態發育受精的過程.
故答案為:(1)5;水稻→田鼠→貓頭鷹;
(2)分解者(或細菌和真菌);
(3)甲;
(4)C;
(5)卵生、有性生殖、變態發育.
點評:本題是關于生態系統知識的綜合題目,是考試常出現的題型,掌握基礎知識,應該很容易做出來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)沂水廬山工業園是沂水縣招商引資的重點項目.小明家就在工業園附近,最近小明感覺家里的空氣質量越來越差,家中水龍頭附近的一種植物明顯減少.這種植物可能是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)山東省沂水縣泉莊鎮2013年第二屆桃花節在4月中旬隆重舉辦.屆時,萬畝桃園里漫山遍野的桃花爭相怒放.你知道桃花的結構中能發育成桃子的食用部分的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)取四枝大小且葉片數大致相同的一種植物嫩枝,在光照條件下,依圖所示的方法進行實驗(凡士林具有密封作用).實驗開始時各裝置的質量相同(都是80克),其后每隔4小時后重新測量各裝置的質量,實驗結果用左圖曲線表示.曲線2表示的是裝置是 ( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)稀碘液是初中生物教材中經常用到的一種染色劑,下列實驗沒有用到稀碘液的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)關于人類生殖和發育過程的敘述,正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视