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生命體進行生命活動所需要的直接能源物質、主要能源物質和最終能源物質依次是( 。
A.糖類、脂肪、太陽能B.ATP、糖類、太陽能
C.ATP、脂肪、太陽能D.ATP、核能、太陽能
生物體的各項生命活動需要的直接能源是ATP,即三磷酸腺苷,結構是腺苷-P~P~P,分解時離腺苷最遠的那個高能磷酸鍵斷裂放出大量能量,直接供生命活動利用.
食物中含有六大類營養物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養物質都是人體所必需的.其中能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質,水、無機鹽、維生素不能為人體提供能量.糖類是人體最重要的供能物質,人體的一切活動,包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(約70%)主要來自糖類,脂肪是人體內備用的能源物質,蛋白質是構成人體細胞的基本物質,人體的生長發育、組織的更新和修復等都離不開蛋白質,此外,蛋白質還能被分解,為人體的生理活動提供能量.
生態系統都由生物部分和非生物部分組成:非生物的物質的能量(陽光、空氣和水等)、生產者、消費者、分解者.其中:非生物的物質的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發展的基礎.生產者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中.動物之間或間接以植物為食,因此,所有動植物體內的能量最終來自于太陽.
故選:B
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在一片草原上,當風調雨順時,草木生長得十分茂盛,由于有了足夠的食物,野兔的數量會急劇上升,但也不會無限地增加.問:
(1)野兔的數量為什么不會無限地增加?
(2)這說明生態系統具有什么能力?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一般來說,生態系統中生物的總類和數量越多,食物鏈和食物間越復雜,生態系統的調節能力就越強,下表為某生物興趣小組設計的4個生態系統裝置中放置的生物種類和數量的統計結果,依據表中的數據分析推斷,調節能力最強的生態系統是(  )
特種1特種2特種3特種4特種5特種6特種7特種8特種9
A0900030300040
B200350003000040
C1502601008004030205040
D150240080000200
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了預防鳥啄食草籽,將留種地用網罩上.后來發現,草的葉子幾乎被蟲吃光,產生這種現象的原因是( 。
A.環境污染B.缺水干旱
C.植被被破壞D.食物鏈被破壞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生態系統具有一定的自動調節能力,所以它永遠不會遭到破壞.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關生產者、消費者和分解者之間關系的敘述,不正確的是( 。
A.生產者可為消費者提供食物和棲息場所
B.消費者有助于植物傳粉、受精、種子傳播
C.分解者可將動植物遺體分解成無機物,再次被植物所利用
D.分解者可為植物提供食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示某生態系統中各生物之間形成的聯系,請根據圖回答下列問題:
(1)作為一個生態系統,除圖中已有的成分外,還應該包括______.
(2)在此生態系統中,腐生細菌能將動物、植物的遺體分解成無機物,因此被稱為______.
(3)此生態系統的生產者是______,蟲、鳥、蛇是此生態系統中的______.樹與蟲、鳥與蟲之間主要是______的關系.
(4)此生態系統中有______條食物鏈,請寫出食物鏈______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,請從生態學角度分析,在落紅化作“春泥”的過程中,起決定作用的是( 。
A.生產者B.消費者C.分解者D.水分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個完整的生態系統中,扮演生產者和消費者角色的依次是( 。
A.太陽、動物B.細菌、動物C.植物、動物D.太陽、真菌

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