【題目】下列植物結構中，屬于器官的是（ ）
A.
B.
C.
【答案】A
【解析】綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體。綠色開花植物體結構功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成不同的組織，有保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織、機械組織等；有不同的組織按照一定的順序構成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官；由六大器官構成一個完整的植物體。A是葉，屬于營養器官；B、一個完整的綠色開花植物體； C、是植物細胞。
所以答案是：A
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物體的結構層次的相關知識，掌握植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體．
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【題目】如圖表示人體循環系統與其他系統、組織細胞間相互關系的模式圖。請據圖回答：
(1)發生A過程的器官是____________，經過A過程后，氧最先到達心臟的____________(腔)。
(2)經過B過程后，血液變成____________血。
(3)泌尿系統中形成尿液必須經過[C]過程中的____________作用和[D]過程中的____________作用。
(4)發生E過程的主要器官是____________，它是消化和吸收的主要場所。
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【題目】語文課上學到的的成語中，很多與生物學有關。你能說出下列中，那一個說明了生物能夠影響環境的道理
A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．千里之堤毀于蟻穴
C．種瓜得瓜種豆得豆 D．風聲鶴唳
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【題目】在學校運動會上,小明同學報名參加了1500米長跑項目。下面是相關紀實材料和人體部分生理活動示意圖(①-⑦表示生理過程,A、B、C、D表示系統或器官,I、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質),請回答下列問題:
早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學校,開幕式后比賽正式開始,小明聽到發令槍響,立刻沖了出去,比賽中,小明感到呼吸急促、心跳加快----最后100米沖刺了,同學和班主任老師在終點為他加油吶喊,他咬緊牙關第一個沖到了終點。由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋,班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感覺到疼痛難忍。
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中被消化分解成a的過程中,起消化作用的消化液有_____________________，請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線,正常情況下，小明的血液中a的含量能夠保持相對穩定,起調節作用約質主要是_______分泌的_____，與汗腺的結構相比，此結構的主要不同點是沒有____________.
(2)比賽過程中會滑耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加,進行甲圖中④時，肋間肌和隔肌處于_______狀態，氧氣通過B進入A系統并隨血液循環到達組織細胞的過程中,經過丙圖中結構的途徑是________(用數字箭頭表示).血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要穿過哪幾層細胞?_______________________________________.
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液,流經的結構依次是:腎小球→______________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網，血管I、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是_____________，與平時相比,在長跑過程中,小明身體散失水分增加的途徑有_______________(填圖甲中數字)
(4)用小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是________________(用圖丁中的數字和箭頭表示)，班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中,眼球晶狀體曲度的變化是__________________________.
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【題目】菜豆種子萌發后，種子結構中不會發育成根、莖、葉這些器官的是（ ）
A. 種皮 B. 種皮和種子 C. 胚芽、胚軸、胚根 D. 種皮、胚乳、子葉
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【題目】連一連
（1）將下列動物的行為與其相應的動物行為類型用線連接起來。
（2）將下面的結構和相應的功能用線連接起來。
（3）將小麥根尖各部分與其相對應的特點連接起來。
（4）把下列發酵食品與對應的微生物用線連接起來。
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【題目】如圖為骨的形態示意圖，請回答下列問題：
(1)骨是一種器官。它是由______、______和______三部分構成的。
(2)根據形態，圖甲、乙、內、丁分別屬于______、______、______和______。
(3)骨質與骨的支持和承重功能有關。研究表明，骨質中有______、無機鹽和______。無機鹽的主要成分是鈣鹽，人體內的鈣約有99%以骨鹽的形成沉積在骨組織內，因此骨是人體內最大的“______”
(4)骨韌性的特征和骨中的______有關。
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