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【題目】動物、植物、微生物在生物圈中的主要作用分別是 （ ）
A.肉食者、植食者、腐食者
B.寄生者、光合作用、腐生
C.消費者、生產者、分解者
D.分解者、生產者、分解者

【答案】C
【解析】生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用。分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物。

所以答案是：C


【考點精析】掌握生態系統的結構和功能是解答本題的根本，需要知道植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】破壞生態平衡的因素可分為_______和__________兩大類，其中__________是主要的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是使用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片，其操作過程與結果不匹配的一項是（ ）

A. 微調④-使物像更加清晰

B. 向右上方移動玻片-使右上方的圖象移動到視野正中央

C. 觀察臨時裝片時，發現有污點-擦拭反光鏡

D. 制作植物細胞臨時裝片染色時-滴加碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品，從結構層次上看，其原料綠豆屬于植物體的（ ）
A.營養器官
B.組織
C.生殖器官
D.系統

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【題目】如圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化示意圖，下列相關敘述中，正確的是(　　)

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大

C. 圖b→c時，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內氣壓＞胸廓氣壓

D. 當人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中不是用鰓呼吸的是（ ）

A.河蚌 B.白鰭豚 C.大白鯊 D.蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于圖中所示實驗的敘述，正確的是（　�。�

A.該實驗可以證明唾液將淀粉分解為麥芽糖

B.水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌，可使實驗現象更明顯

C.滴加碘液后，兩試管中的顏色變化是①不變藍，②變藍

D.該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡為我們打開了觀察微觀世界的大門，生物興趣小組借助顯微鏡觀察動植物細胞的結構。圖甲是李明同學在實驗中使用的顯微鏡，圖乙為他制作人體口腔上皮細胞臨時裝片過程，圖丙是他在顯微鏡下觀察到的圖象，請據圖回答問題：

（1）圖甲顯微鏡對光的過程中，應選_____，才能達到較明亮視野。

A．物鏡d 大光圈 凹面鏡 B．物鏡b 小光圈 凹面鏡

C．物鏡c 大光圈 凹面鏡 D．物鏡d 大光圈 平面鏡

（2）李明同學在制作臨時裝片時，刮取的口腔細胞，屬于_____組織。正確的臨時裝片制作順序是_____（用圖乙序號填寫），圖乙中1所示滴管中的液體是_____。

（3）圖丙中，若李明看到了視野A，可能是圖乙操作過程中的步驟_____（填序號）出現錯誤。

（4）制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法，下表是細胞模型制作方案，請從中選擇需要的材料，制作觀察到的人體口腔上皮細胞模型：_____（填序號）。

①塑料袋﹣﹣細胞膜

②綠豆﹣﹣葉綠體

③方紙盒﹣﹣細胞壁

④瓊脂和水﹣﹣細胞質

⑤鮮葡萄﹣﹣細胞核

⑥黑芝麻﹣﹣線粒體

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【題目】如圖是健康的人的腎單位結構模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 3兩端的血管都是動脈，其內流的都是動脈血

B. 與2中的液體相比，4中只少了大分子蛋白質

C. 4中的液體流經5時，全部葡萄糖被5重新吸收

D. 與1中的液體相比，6中氧氣和尿素含量均降低

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