【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）
A．物種多樣性 B．生物數量多樣性
C．生態系統多樣性 D．遺傳多樣性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為膝跳反射示意圖。下列表述錯誤的是( )
A. 膝跳反射屬于簡單反射
B. 該反射的神經中樞在脊髓
C. 神經沖動的傳導方向：[1]→[4]→[3]→[2]→[5]
D. 若[4]處受損，有感覺但不能發生膝跳
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【題目】人體各個系統相互聯系、相互協調，以完成生命活動。如圖是王偉同學在參加體育中考時，身體與外界環境之間的部分物質交換示意圖，請據圖回答問題：
(1)為保證測試時充足的能量供應，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統中被消化的主要場所是________，①表示的生理過程是________。
(2)B系統中的②進入循環系統是通過________________實現的。
(3)當營養物質隨血液流經一個腎單位時，部分葡萄糖隨其他物質濾出形成原尿，這些葡萄糖在__________被重吸收，回到血液中。
(4)長跑測試時，王偉的呼吸加劇。過程③中進入B系統的氣體是________，這種氣體首先進入心臟四腔中的__________。
(5)聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實心球。完成這一反射活動需依靠相應的反射弧，其感受器位于內耳的________中。
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【題目】花生是普遍栽種的農作物之一。下面圖表示的是花生的一生中幾個主要階段，請根據圖回答問題：
（1）①→②過程所必需的環境條件是____________、一定的水分和充足的空氣。
（2）③生長過程中所需的有機物是由植物的____________作用制造的。
（3）④圖所示結構從生物體的結構層次來說屬于____________。
（4）⑤果實是由圖④中的____________發育形成的。
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【題目】認真觀察和識別如圖中的植物，并回答問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化是______植物（填類群）
（2）從______植物（填類型）開始出現了根、莖、葉等器官，且具有了專門的______組織，但仍需要生活在陰暗潮濕的環境中．
（3）______植物（填類群）可以作為監測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有______層細胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞．
（4）圖片中的植物分別屬于哪個類群？填入下面相應的括號中．
葫蘆蘚：______；水綿______；腎蕨______；向日葵______；玉米______；油松______．
（5）請你將圖片中的植物按照從低等到高等的順序進行排列______．
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【題目】在觀察物象時，將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后，這個視野的變化情況是（）
A. 細胞數目增多，視野變暗 B. 細胞數目減少、視野變暗
C. 細胞數目增多，視野變亮 D. 細胞數目減少，視野變亮
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【題目】閱讀材料，根據提供的器材設計探究實驗。
酸雨是指燃燒煤、石油、天然氣等燃料時產生的二氧化硫和氮氧化物，在大氣中與水結合形成的雨。酸雨中所含的酸性物質主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有較強的酸性，會影響土壤，破壞土壤肥力，使農田、森林和草地的生產能力下降；也會直接危害植物的葉和芽，嚴重時使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨還會腐蝕金屬橋梁、建筑物和戶外雕塑。近年來，我國一些地區已成為酸雨多發區。酸雨污染的范圍和程度已經引起人們的密切關注。
酸雨真的對生物有不利影響嗎？在實驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。
（1）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？
（2）作出假設：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。
（3）實驗方案：
實驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。
（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）
實驗步驟：
①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經編號的水槽中，同置于適宜的環境中。
②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且______的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）
③連續7天，每天定時觀察、認真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實驗結果如下表：
水槽編號 | A （pH=3） | B （pH=4） | C （pH=5） | D （pH=6） | E （蒸餾水，pH=7） |
平均傷害程度 | ++++ | ++ | + | 0 | 0 |
注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。
（4）實驗結論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，pH在3～7之間，pH越小，傷害程度______。
（5）分析討論：
①實驗中要設置E組，其作用是與其他4組形成______。
②實驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產生實驗______，從而影響實驗結果的準確性。
③根據實驗結果繪制折線圖：______。
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【題目】下圖是兩種昆蟲的發育過程。請據圖回答：
（1）甲圖所示的個體發育過程屬于_________，屬于這種發育類型的昆蟲還有_________。(A果蠅 B蜜蜂 C螳螂 D蟋蟀)
（2）C和D的名稱是__________。在C→D的過程中有蛻皮現象，原因是_______________。
（3）d表示的發育時期叫做____________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是_____________（填圖中字母）
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