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【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在飼養和觀察蚯蚓的實驗時所觀察到的部分結構,請據圖回答:

1蚯蚓的身體由許多[ ] 構成,這使它的軀體運動靈活。

2請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由:

3用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。

4在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。

【答案】11;體節;

2環帶靠近身體前端;

3剛毛;

4維持蚯蚓正常呼吸

【解析】

試題分析:1蚯蚓身體細長約由100多個1體節組成,這使它的軀體運動靈活,屬于環節動物;

2蚯蚓身體細長,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節不明顯的2環帶,前端離環帶近約13個體節,后端離環帶遠,據此判斷圖為蚯蚓身體的是前端;

3蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛,剛毛有協助運動的作用,因此用手觸摸蚯蚓體節近腹面處時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛;

4蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣,在實驗過程中,用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】亨廷頓氏舞蹈癥是一種家族性遺傳病,患者腦部神經細胞退化,導致動作失調,出現不可控制的顫搐,并能發展成癡呆,甚至死亡。研究發現該病的形成與HTT基因有關。

1HTT基因是攜帶遺傳信息的________片段,其在染色體上的位置如圖1所示,據圖可知,該基因位于________(常/性)染色體上。

2)該病的形成原因如下:

基因在體細胞中________存在,人群中患者一般同時具有正常HTT基因和異常HTT基因,結合圖2分析,________(正常/異常)HTT基因為顯性基因。

患者的異常HTT基因來自父親或母親的________細胞,他的后代________(可能/不可能)患病,因為此病的形成是由________(遺傳物質/環境)改變引起的。

3)結合該病的形成原因,你認為下列治療思路合理的是________

a.去除攜帶異常HTT基因的染色體

b.抑制異常HTT基因發揮作用

c.將患者異常的HTT蛋白分解

d.向患者移植正常的神經細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】竹子的莖生長到一定程度后就不會繼續長粗,下列解釋正確的是( )
A.因為莖沒有導管
B.因為莖內的篩管隨著生長而退化
C.因為莖內沒有活躍的形成層
D.因為形成層產生的韌皮部和木質部細胞隨莖的生長而退化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從根的尖端到生有根毛的一段,叫做 , 它是跟中生命活動最活躍的部分。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據生物的某些特征,對生物分出如下圖三個類群。下列描述錯誤的是

A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2

B.類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物

C.類群土、2、3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物

D.類群土是病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環中的作用,請據圖回答問題:

1)圖中的微生物包括__________。它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、__________。

2)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物體內的_____中。

3)植物體內被固定的二氧化碳通過②所示的_____作用被釋放出來,同時生成_____,并產生能量。

4)從以上分析可以得出微生物在生態系統中扮演的角色是_____,綠色植物扮演的角色是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為關節模式圖以及人體一個具體動作的情況圖,認真觀察并回答問題:

1)甲圖中[3]_____,[5]_____,它們共同作用使關節的運動更加靈活。

2)學校運動會的鉛球項目比賽中,在將鉛球投擲出去這一時刻,上肢肌肉所處狀態分別是(結合圖乙):X_____Y_____

3)在運動會中某同學沒做準備活動而脫臼,結合甲圖分析,脫臼是由于[__] _____[__]_____里脫出來的現象。

4)骨的位置變化產生運動,但骨本身是不能運動的,需要靠骨骼肌的牽拉,骨骼肌收到神經傳來的刺激收縮時,就會牽引__________活動,運動就產生了。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在林奈的分類系統中,最基本的分類單位是( )
A.界
B.綱
C.科
D.種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根生長的主要動力是伸長區細胞的伸長,與分生區細胞無關。 (判斷對錯)

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