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【題目】閱讀下面的短文,回答相關問題
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物,里面有許多鳥類棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥吃昆蟲,昆蟲吃植物的莖和葉,有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.

(1)根據短文畫出食物網如下,該食物網中的食物鏈共有條,請寫出最長的一條食物鏈
(2)食物鏈的起始環節是 , 假設綠色植物上有農藥,則在綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈中,有毒物質最多的生物是 , 有機物最多的是
(3)該生態系統的分解者主要包括營腐生生活的
(4)若某種原因導致鼠災發生(即鼠增加),短期內,該生態系統中、的數量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠的數量也會隨之 , 使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的能力.

【答案】
(1)4;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
(2)生產者;鷹;綠色植物
(3)細菌和真菌
(4)狐;鷹;減少;自動調節
【解析】解:(1)食物鏈的數法是:從生產者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數,看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1、綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;2、綠色植物→鼠→狐;3、綠色植物→鼠→鷹;4、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;共4條.(2)在生態系統中,食物鏈的起始環節是生產者.一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫做生物富集.生物鏈越長,營養級越高,有毒物質在這種生物的體內積累的就越多.在該生態系統中鷹所處的營養級別最高,因此其體內DDT的含量會最高.根據物質和能量沿著食物鏈傳遞規律,營養級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養級越高,儲能越少,個體數量越少.因此,在生態系統中,對生物的個體數量起決定作用的是生態系統中的能量;這就決定了:大多數食物鏈一般只有3﹣4個營養級.一般地說:輸入到下一營養級的能量中,只有10%﹣20%的能量能流入下一營養級,有機物最多的是綠色植物.(3)生態系統中的分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.該生態系統分解者主要包括營腐生生活的細菌和真菌.(4)在生態系統中,各種生物的數量和所占的比例總能維持在相對穩定的狀態.因此,動物自然界中的作用是維持生態平衡.由圖中的食物鏈可知:該生態系統若鼠類大發生,短時期內,狐、鷹和蛇數量會隨之增加,而草的減少.一段時期后,鼠的數量又因草的數量減少而減少,使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力是有一定限度的.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物鏈的相關知識,掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態系統的結構和功能的理解,了解植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者.

練習冊系列答案
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(1)提出問題:
(2)作出假設:
(3)實驗設計:
①該實驗的變量是
②選擇下面四個裝置中的進行實驗.

③以小組為單位進行實驗.在兩側中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘,每分鐘統計一次兩側的鼠婦數目,統計10次.將統計的結果填寫在下表中.

分鐘
環境

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

干土

濕土

然后,計算出全班各組哪次數據的平均值?
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