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【題目】一個完整的生態系統包括（ ）

A．生產者和消費者 B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網 D．生產者、消費者和分解者

【答案】B

【解析】

試題分析：生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體。生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間的一種 （ ）

A. 捕食關系 B. 斗爭關系 C. 攻擊關系 D. 互助關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的。圖7是人體呼吸時胸廓變化示意圖。看圖回答下列問題：

（1）圖Ａ發生時膈肌____（填“收縮”或“舒張”），膈頂下降。圖Ｂ是呼氣時胸廓的變化，此時肺內氣壓____（填“大于”或“小于”）大氣壓。

（2）人及動物的呼吸、汽車尾氣排放、煤的燃燒和焚燒桔桿等多種活動使大氣中二氧化碳含量升高，導致_______效應。從保護環境角度出發，我們倡導低碳生活，下列符合低碳生活方式的是________（填序號）。

①綠色出行，使用公共交通工具 ②節約用水 ③出門隨手關燈 ④使用一次性筷子⑤夏天空調溫度控制在26℃左右 ⑥盡量少使用塑料袋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能快速運動 B．生物都是由細胞構成的

C．生物能進行光合用 D．生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是花的基本結構示意圖，請根據圖回答：

（1）圖中，①________和花絲組成了________，柱頭．花柱和⑤_________組成了___________。

（2）能產生花粉的是花藥，花藥上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做___________________。

（3）完成受精作用后，子房將來發育成____________，它內部的胚珠將發育成________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥是我省廣泛種植的主要糧食作物之一。小麥種子中富含淀粉、蛋白質等營養物質。此外,麩皮可用作飼料和工業原料,麥稈可作為編織和造紙的原料。請分析回答下列問題。

（1）小麥種子中貯存營養物質的主要結構是________，含有的淀粉、蛋白質和脂肪等有機物來源于小麥植株進行的________。

（2）小麥生長過程中根失吸水分的主要部位是________區；小麥吸收的水分,一小部分供各種生命活動利用，而絕大部分通過________作用散失。

（3）收獲季節如遇到陰雨天氣,可將小麥堆放起來,并用塑料布遮蓋。一段時間的后,發現麥垛內部的溫度較高,這是因為小麥旺盛的________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人們常用的一種繁殖果樹的方法。請據圖回答：

(1)圖中①指的是________，②指的是________。這種繁殖方法叫________。

(2)進行如圖的操作時，應當使①和②的________緊密結合，以保證①成活。這種生殖方式屬于植物的________(填“有性”或“無性”)生殖。

(3)人們常常用這種方法繁殖果樹的優點是________。

A．縮短植物成熟時間 B．增強植物生命力C．使后代保持親本性狀D．有利于大量繁殖新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現象與細胞中的哪一結構有關（ ）

A. 細胞膜 B. 細胞質 C. 細胞核 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞吸收水分時，依次進入細胞的（ ）

A．細胞壁、細胞膜、液泡、細胞質

B．細胞壁、細胞質、液泡、液泡膜

C．細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡

D．細胞壁、細胞質、細胞膜、液泡

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