【題目】如圖所示是英國科學家普利斯特利做的實驗:把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(如圖甲所示).把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物能長時間活著,蠟燭也沒有熄滅(如圖乙所示).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪ㄈ鐖D丙所示).請分析回答:
(1)圖甲所示實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是 .
(2)圖乙、丙所示實驗現象說明,密閉玻璃罩內有了滿足動物生活、蠟燭燃燒所需的和植物生活所需的 .
(3)根據你所學知識分析以上實驗,得出的實驗結論是 .
(4)小明在作圖乙所示實驗時失敗了,可能的原因是;怎樣才能保證實驗成功? .
(5)小強在作圖丙所示實驗時,發現密閉玻璃罩內壁上出現了小水珠,其原因是 .
【答案】
(1)蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
(2)氧氣;二氧化碳
(3)植物光合作用產生氧氣
(4)裝置處于黑暗中;將裝置放在有光照的地方
(5)植物的蒸騰作用;土壤水分的蒸發;小白鼠的呼吸等
【解析】解:(1)如圖所示,在密閉裝置中,圖甲中的小白鼠逐漸將裝置中的氧氣消耗盡,最終因缺氧而死亡.(2)由于蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料.而光合作用產生的氧,除了滿足植物自己呼吸的需要外,還供給了蠟燭燃燒和小白鼠呼吸.因此綠色植物能長時間地活著,蠟燭也沒有熄滅,小白鼠能夠長時間地活著.(3)根據所學知識分析以上實驗,得出的實驗結論是植物的光合作用產生氧氣.(4)綠色植物的光合作用需要光,在沒有光的情況下,綠色植物不能產生氧氣,植物也是吸收氧氣釋放二氧化碳的.(5)植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發、小白鼠的呼吸,產生水分.凝結之后形成水珠.
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質的相關知識點,需要掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是草原生態系統中的食物網簡圖,請據圖回答:
(1)若要構成一個完整的草原生態系統,除了圖中所示的組成成分外,還包括生物因素的 , 非生物因素部分,例如(寫一種即可)
(2)該食物網中有條食物鏈.
(3)在草原生態系統中,所有生物生命活動的能量最終來源于 . 能量流動具有性和逐級遞減性的特點.
(4)若狐、蛇被大量捕殺,則在一定時期內,鼠和兔的數量會 . 這表明生態系統具有一定的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細胞分裂過程示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)這是植物細胞的分裂,你判斷的依據是 .
(2)按照細胞分裂的變化順序,以如圖四圖的正確排序是 .
(3)細胞分裂后,新細胞和原來的細胞遺傳物質(選填“相同”或“不同”).
(4)植物細胞在生長過程中,液泡數量隨細胞生長逐漸(選填“增多”或“減少”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機物”實驗的現象是:葉片遮光部分遇碘不變色,見光部分遇碘變藍色。該實驗可證明綠色植物光合作用
①需要光
②需要水
③需要二氧化碳
④能產生淀粉
⑤能產生氧氣
A. ①④ B. ②③ C. ①⑤ D. ④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料:2016年10月17日7時30分,景海鵬和陳東兩位宇航員,還有6只蠶寶寶也一起搭乘神舟十一號上天了.這6只蠶寶寶是由中國科學家培育的改良蠶種“秋豐白玉”,將參加香港中學生設計的“太空養蠶”任務.蠶它們在吐絲結繭時要求精益求精,來不得半點馬虎.它們順著八字形由外至內吐絲成繭,吐絲的角度、長度都經過極為精密的計算,這是蠶千百萬年來形成的本能,已牢牢地“刻錄”在基因里.不過,太空中幾乎沒有重力,因此也沒有所謂上下左右的方向,那蠶寶寶還能精確地按照八字形吐絲結繭嗎?請回答以下問題:
(1)家蠶的生殖是生殖(有性/無性)原因是 .
(2)家蠶的發育經過四個時期,順序應該是 .
(3)養蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產量提高,應該設法延長蠶發育的哪個階段? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】皮膚擦傷、血液凝固、加入檸檬酸鈉的血液靜置后,都出現淡黃色液體,它們依次是
A.血清、血漿、組織液 B.組織液、血清、血漿
C.血漿、血清、組織液 D.組織液、血漿、血清
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