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（2013?濰坊）下列植物中，繁殖一般不使用嫁接的是（　�。�
分析：此題考查的是植物的嫁接的知識，思考作答．
解答：解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．可見嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此蘋果、桃、大棚黃瓜等的繁殖常采用嫁接技術．而選項中煙草等則適合用種子繁殖．可見A正確．
故選：A
點評：嫁接是考試的重點，要注意掌握，同時注意搜集常見的適合用嫁接繁殖的植物種類．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濰坊模擬）唐代詩人賀知章在《詠柳》中寫道：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”此絕句反應了生物與環境之間怎樣的關系（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濰坊模擬）如圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹．在連續照光數天后，摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液．下列敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濰坊）如圖是某同學看到的洋蔥根尖縱切圖，該圖缺少的根尖結構和想要看到這一結構應采取的正確操作
（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濰坊）以下是某水庫中甲、乙、丙三中生物在某一時間內相對關系的示意圖．三種生物能構成一個完整的食物鏈．請分析回答：
（1）寫出上述三種生物構成的食物鏈
甲→丙→乙
甲→丙→乙
．若要成為一個完整的生態系統，除圖中所示的生物外，還應包含
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

（2）若水庫內第三營養級的生物獲得15千焦的能量則最多要消耗含
1500
1500
千焦能量的第一營養級的生物．
（3）因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減，一段時間內丙生物將發生的數量變化是
先增加后減少
先增加后減少
．
（4）調查發現，可能由于水庫A區水質變壞導致魚類大量死亡．以下為驗證調查結果所做的相關實驗，請幫助完善有關過程：
①取甲、乙兩個相同的養魚盆，甲盆放入適量的取自水庫A區的水，乙盆放入
取自水庫其它地方的優質
取自水庫其它地方的優質
作對照．
②準備同種大小相近的健康魚若干條，隨機取適量放入甲盆中，再取
等量的魚
等量的魚
放入乙盆中．在相同條件下養殖一段時間后觀察．
③預測可能的實驗結果和結論
若甲盆中魚大量死亡，則說明調查結果正確，否則調查結果不正確
若甲盆中魚大量死亡，則說明調查結果正確，否則調查結果不正確
．

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