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【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細菌

C．草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹 D．蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

【答案】A

【解析】

試題分析：草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者的關系，A正確；細菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，B錯誤；箭頭反了，食物鏈應該指向消費者，C錯誤；蚱蜢是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃的學名是Pyunus persica ，則persica是桃的（ ）
A.種名
B.屬名
C.科名
D.綱名

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關系示意圖。下列有關敘述中，正確的是

A．①主要存在于細胞質

B．①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因

C．③通常分布于細胞核中

D．正常人體的所有細胞中，③的數量全部為23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中，不存在瓣膜的是（ ）
A.心室和心房之間
B.動脈內
C.心室和動脈之間
D.靜脈內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個小小的細胞到呱呱墜地的嬰兒，生命給了我們太多的驚奇和感動。下圖是受精及胚胎發育過程，有關敘述錯誤的是

A. ①表示受精過程，是在子宮內進行的

B. ②～③表示細胞分裂過程，是在輸卵管內完成的

C. ③沿著輸卵管移動，植入增厚的子宮內膜完成著床

D. 胎兒的性別形成于懷孕的那一刻，與精子中的染色體種類有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有的個體則容易被。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某草原生態系統中兔與狼的數量關系示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 該生態系統可能處于生態平衡狀態

B. 若人類大量捕殺狼，則兔的數量會無限增加

C. 放牧人為了獲得更多經濟效益可以隨意放養更多的牲畜

D. 草原生態系統比森林生態系統更穩定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員按如下步驟進行實驗：①將香菇菌種經無菌操作后等量接種到兩份相同的培養基中；②把接種后的培養基分別放在兩個箱子中，在其中的一個箱子中央放入磁鐵，另一個不放磁鐵作為對照組；③每天觀察測量并記錄菌絲的長度。該實驗要研究的問題是

A. 水分對香菇生長是否有影響 B. 培養基對香菇生長是否有影響

C. 磁場對香菇生長是否有影響 D. 光照對香菇生長是否有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環，途徑是：大氣→植物根系→植物莖葉→大氣

B. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區

C. b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

D. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

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