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【題目】生物圈是生物的共同家園，下列關于保護生物圈的做法，錯誤的是（　�。�

A. 圍海造田 B. 植樹造林 C. 退耕還林 D. 節能減排

【答案】A

【解析】生物圈為生物的生存提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等基本生存條件，是所有生物共同的家園，我們應保護生物圈，植樹造林、退耕還林、節能減排都有利于或改善其它生物的生存環境；圍海造田會破壞生物的生存環境，不利于生物圈的保護。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于光合作用和呼吸作用的區別于聯系的敘述，正確的是（　�。�

A. 光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行

B. 光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用主要在線粒體中進行

C. 所有的植物細胞都可以進行光合作用，所有的活細胞都可以進行呼吸作用

D. 光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大自然用她靈巧的雙手造就了如此完美的人類。人體就如同一臺精密的機器，“組成部件”各具功能，分工合作、協調配合，共同完成一個個精準的“特定任務”。運動員做出這么完美的投籃動作（如圖），與完成這個動作有關的結構是什么？發生了哪些變化？讓我們一探究竟。

（1）參與投籃動作有關結構發生了哪些變化呢？在完成如圖所示的投籃動作過程中，運動員的肱三頭肌的狀態發生了什么變化？______，這種變化可以使其附著的______圍繞著肘關節運動。在此過程中起主要調節作用的是______系統。

（2）投籃動作需要的能量主要來自哪里？人體進行生命活動需要不斷地從外界攝取營養物質和氧氣，如食物中的淀粉需要依次經過_____，（填生理過程）才能進入肌細胞利用；氧氣由血液中的_____攜帶，最終也進入肌細胞，在氧氣的參與下，供能物質被逐步分解釋放能量的主要場所是_____�？梢姡瓿赏痘@動作需要多個系統共同參與、協調配合，充分體現了人體是一個統一整體的生物學觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“藕斷絲連”中的“絲”、植物根、莖、葉內的導管和篩管都屬于（ ）組織

A. 分生組織 B. 保護組織 C. 營養組織 D. 輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于器官的是

A. 上皮細胞 B. 果皮 C. 心臟 D. 梨樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結構層次依次是

A. 細胞→ 組織 → 系統→ 人體 B. 細胞→ 系統→器官→ 人體

C. 細胞→組織→器官→ 人體 D. 細胞→ 組織→器官→系統→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃、梨、杏等果樹，為了保持品種的優良性狀，通常采用（　�。┡嘤�

A. 孢子生殖 B. 有性生殖 C. 營養生殖 D. 出芽生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中，與碳循環始終結合在一起進行的是（　�。�

A. 氮循環 B. 水循環 C. 能量流動 D. 能量循環

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，不是細菌和真菌生存的必需條件是（　�。�

A. 一定的水分 B. 足夠的營養 C. 充足的氧氣 D. 適宜的溫度

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