【題目】小陽同學在課堂上學習了有關酵母菌發酵知識,對“發酵現象”產生了興趣,心想:酵母菌發酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實驗現象記錄如表.請回答下列問題:
礦泉水瓶 | 現象(30分鐘后) |
甲瓶 | 少量氣泡,氣球不膨大 |
乙瓶 | 大量氣泡,氣球膨大 |
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產生的氣體是 .
(2)甲瓶和乙瓶形成了一組實驗,變量是 .
(3)為得到科學的結論,小陽進行了重復實驗,得到相同的實驗結果,上述實驗得出的結論是 .
(4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變為80℃,會有更好的實驗效果嗎?請說明理由: .
【答案】
(1)二氧化碳
(2)對照;溫度
(3)酵母菌的發酵受溫度影響
(4)不會,在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降(或在高溫下酵母菌生命力下降,甚至死亡)
【解析】解:(1)有氧氣時,酵母菌把萄萄糖分解為二氧化碳和水.無氧氣時,把葡萄糖分解為二氧化碳和酒精.產生二氧化碳氣體.(2)甲和乙只是溫度不同,其余條件相同,因此是對照實驗,變量是溫度.(3)、為得到科學的結論,小剛進行了重復實驗,得到了相同的實驗結果.甲和乙只有溫度不同,而兩瓶的氣泡多少不同即產生二氧化碳氣體的多少不同,因此實驗得出的結論是酵母菌的發酵受溫度影響.(4)酶的催化作用受溫度的影響很大,一方面與一般化學反應一樣,提高溫度可以增加酶促反應的速度.通常溫度每升高10℃,反應速度加快一倍左右,最后反應速度達到最大值.另一方面酶的化學本質是蛋白質,溫度過高可引起蛋白質變性,導致酶的失活.因此,反應速度達到最大值以后,隨著溫度的升高,反應速度反而逐漸下降,以至完全停止反應.在高溫的情況下,更不穩定.
微生物的發酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸桿菌,利用青霉發酵可以提取出青霉素等.
對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某血液循環過程示意圖,A,B代表不同的血管,C表示毛細血管網,箭頭表示血流方向.請回答:
(1)人體血液循環中,運輸氧的血細胞是 .
(2)若該圖表示血液循環中的肺循環,則血管B的名稱為 . 從B至A,血液中氧的含量將(選填“增多”或“減少”).
(3)若該圖表示的是體循環,則該循環的起點是心臟的(選填“左心室”或“右心室”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物可以進行無土栽培的原因是
A.植物吸收的并不是土壤中的無機鹽
B.植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽
C.土壤與植物生長無關
D.土壤對植物僅僅起固定作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下可稱生態系統的是( )
A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者
B.燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
C.一個池塘中的所有水蚤和分解者
D.一個魚缸中的所有金魚和水草
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據圖選出下列敘述錯誤的選項
A. a表示細胞分裂的過程
B. b表示細胞分化的過程
C. 圖示生物體的組成層次為細胞、組織、器官、系統、生物體
D. 圖示植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實、種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態系統結構簡圖,請回答:
(l)光、二氧化碳、水等屬于生態系統的__部分,圖中生產者是__.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,請寫出圖示中的食物鏈:__.
(3)一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的__.
(4)生態系統中的物質和能量就是沿著__和食物網流動的.
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