【題目】如圖是綠色植物生理活動示意圖,下列說法錯誤的是
A. 若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過程表示植物的光合作用
B. 若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過氣孔進出葉片的
C. 若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自蒸騰作用
D. 若d表示有機物,則它通過木質部向下運輸
【答案】D
【解析】
根據圖中信息可知,a是通過氣孔進入葉片,b通過氣孔出葉片,a、b為氣體,c、d通過輸導組織進出葉片,c、d應該是無機物和有機物。
A. 若a表示二氧化碳,b表示氧氣,二氧化碳是光合作用的原料,通過光合作用,釋放氧氣,則此過程表示植物的光合作用說法正確;
B、若a表示氧氣,b表示二氧化碳,則可以表示植物呼吸作用,氣體都是通過氣孔進出葉片,說法正確。
C、c是進入葉片的物質,若c表示水分,水分在植物體內的運輸的動力來自蒸騰作用,植物通過蒸騰作用產生蒸騰拉力,促進水分和無機鹽在植物體內的運輸,C正確。
D、若d表示有機物,有機物是通過篩管向下運輸的,篩管位于韌皮部,而不是木質部,D錯誤。
故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常把眼睛比喻成心靈的窗戶.2015年歌手姚貝娜捐獻的眼角膜成功移植給兩名患者,使他們重獲光明.右圖是眼球結構示意圖,下列選項正確的是( )
A.1是虹膜,可以調節晶狀體使人看清遠近不同的物體
B.2是晶狀體,像一個凸透鏡,對光線起折射作用
C.3是角膜,俗稱白眼球,有保護作用
D.6是視網膜,能接受光線刺激產生視覺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請據圖分析回答問題.
(1)圖表示 動作.
A屈肘 B伸肘
(2)①是肌。
A肱三頭肌 B肱二頭肌
(3)圖中動作①處于 狀態,而同時②處于態.
(4)運動時,骨骼肌接受了傳來的興奮而收縮.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板.三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄.
(1)請你作出假設 .
(2)你確定這個實驗的變量是 .
(3)你的實驗結果:蚯蚓在(請填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊.
(4)你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠來完成.
(5)如果讓你探究“光照對蚯蚓生活的影響”時,你應該如何進行?簡單寫出你的實驗計劃. .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明家周末中午要舉行家庭聚餐,媽媽早早就購買了大量食材,用以制作菜肴.
(1)小明在媽媽購買的食材中,發現一種不認識的固體食物.他從家里帶了少量這種食材到學校,打算與同學在實驗室研究其主要營養成分.實驗方案、步驟和結果如下:
試管編號 | 食物小塊 | 淀粉酶溶液 | 蛋白酶溶液 | 振蕩搖勻 | 37℃恒溫 | 食物小塊的變化 |
1 | 0.1克 | 4毫升 | b毫升 | 是 | 30分鐘 | 無明顯變化 |
2 | a克 | 0毫升 | c毫升 | 是 | 30分鐘 | 食物塊變小 |
(注:淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質;蛋白酶可分解蛋白質,但不能分解淀粉)
①根據實驗目的,補充實驗方案.其中a為 , b為 , c為 .
②根據實驗結果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要成分是 .
(2)小明平日缺乏體育鍛煉,一次和同學長跑,中途出汗、感到熱,然后感到乏力、頭昏、饑餓感,喝了一杯糖水后癥狀很快緩解.請根據人體營養有關知識,解釋小明喝完糖水后癥狀很快得到緩解這一現象 .
(3)圖為中國居民的“平衡膳食寶塔”.處于青少年時期的小明日常飲食中應多包含“平衡膳食寶塔”第三層和第四層的食物,因為這些食物中含有豐富的 , 人體生長發育及受損細胞的修復和更新,都離不開它.此外,飲食中還應注意攝入足量的第一層食物,其主要包含的營養物質是 , 該物質在人體消化系統最開始被消化的部位是 .
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