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【題目】在運動中分別起杠桿和支點作用的是（ ）

A．關節和骨骼 B．骨骼和關節

C．骨骼肌和關節 D．骨和關節

【答案】D

【解析】

試題分析：骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關節連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看到這些資料，明明對衣藻的結構產生了興趣，便從池塘中采集了單細胞衣藻，拿到實驗室，制成臨時玻片標本，下圖是他在顯微鏡下觀察到的衣藻結構:

（1） 衣藻與草履蟲在結構上有哪些相同點和不同點？

__________________________________

（2） 衣藻應該是單細胞植物還是單細胞動物？為什么？

_______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗，請回答問題：

（1）加入唾液是因為唾液中含有 ，能夠把淀粉分解成麥芽糖。

（2）37℃水浴保溫是模擬 。

（3）實驗中鑒定淀粉的方法是 。

（4）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，[②]號試管的X處應加入 ，與[ ]號試管形成對照。

（5）實驗結果：①號試管中的物質遇到碘液 ，②③號試管中的物質遇到碘液 。

（6）實驗結論： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高溫堆肥過程中形成的 ，可以殺死 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某植物在恒溫30℃時氧氣釋放量與光照強度的關系，圖乙是某同學為探究“影響植物光合速率的因素”設計的實驗裝置，試分析回答：

（1）圖甲中的Y點表示植物此時的光合作用速率與呼吸作用速率；如果本實驗中，植物進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調到25℃，則圖甲曲線中的Y點將向（左/右）移動，X點將向（上/下）移動．
（2）曲線YZ段代表的含義是：溫度為30℃時， ．
（3）利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合作用速率的因素”時，可以通過改變（假設燈光不會影響光口瓶內的溫度），觀察有色液滴的移動情況，判斷對光合作用速率的影響．如果實驗中，每隔15分鐘改變一次燈與廣口瓶之間的距離，則隨著時間和距離的增加，黑藻產生氣泡的速率會越來越小，造成這種結果的原因是：①減弱，植物光合作用產生的氧氣減少；②逐漸減少，植物光合光合作用產生的氧氣減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的立體結構，請據圖回答問題．

（1）如圖，代表動物細胞的是　 　圖．

（2）甲圖中①所示結構是　 　，其中的細胞液溶解著多種物質．

（3）甲圖中⑥所示結構是　 　，對細胞起保護和支持作用．

（4）植物、動物細胞都具有的結構是②　 　、③細胞質、④　 　、⑤細胞膜．

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【題目】生物圈中的碳——氧平衡能夠維持的一個重要原因是（ ）

A．光合作用產生二氧化碳

B．呼吸作用產生了氧氣

C．光合作用產生了氧氣，并利用了二氧化碳

D．呼吸作用產生了氧氣，并利用了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示食物通過消化道時，淀粉、蛋白質和脂肪被消化過程的變化，請分析并回答：

（1）甲表示_______的消化曲線，因為到達了[D]_______才被開始消化，

（2）丙表示______的消化曲線，因為在[ ]胃就被開始消化，

（3）乙表示_______的消化曲線，因為在口腔就被開始消化，

（4）脂肪消化的終產物是__________________。

（5）消化道中具有吸收的部位是：小腸、________和________；既有消化又有吸收的場所是小腸和_________。

（6）能夠修復和更新受損細胞的重要營養物質是 _______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于可遺傳變異的是（ ）

A．經常練習舉重的人，胸肌發達 B．一對正常夫婦生育白化女兒

C．長在暗處的玉米矮小 D．肥水充足處的大豆植株高大

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