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(2005?泰安)根據消化系統模式圖,分析回答下列問題:
(1)消化食物和吸收營養物質的主要場所是[]
[9]小腸
[9]小腸
,與其消化吸收功能相適應的結構特點是
小腸很長,內表面有皺襞和小腸絨毛,絨毛壁很薄,內有毛細血管,內有腸腺,能分泌消化液
小腸很長,內表面有皺襞和小腸絨毛,絨毛壁很薄,內有毛細血管,內有腸腺,能分泌消化液

(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[
4
4
]
肝臟
肝臟
,它所分泌的消化液的名稱和作用分別是
膽汁;能使脂肪變成微小的顆粒,對脂肪進行物理性消化.
膽汁;能使脂肪變成微小的顆粒,對脂肪進行物理性消化.

(3)圖中[6]除能分泌消化液參與食物消化外,還能分泌
胰島素
胰島素
,調節
糖的代謝
糖的代謝

(4)張濤同學外出郊游,餓了就到附近攤點買了些熟食,吃時雖然覺得有點異味但并未在意,回到家后出現腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說明病原微生物已損傷到腸壁黏膜內的
毛細血管
毛細血管
.從此事件中應吸取的教訓是
注意飲食衛生,防止病從口入,不吃腐敗變質的食品,購買食品時,要注意生產日期和保質期等.
注意飲食衛生,防止病從口入,不吃腐敗變質的食品,購買食品時,要注意生產日期和保質期等.
分析:此題要求能準確識圖,據圖分析消化系統的各組成部分及其功能.消化系統包括消化道和消化腺兩大部分.消化道開始于口,終止于肛門,包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等.其中小腸是消化食物與吸收養分的主要部位.消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺,各消化腺分泌不同的消化液共同促進食物的分解,據圖和相關知識分析各小題.
解答:解:如圖是人的消化系統模式圖,1唾液腺,2口腔,3食道,4肝臟,5胃,6胰腺,7十二指腸,8大腸,9小腸,10肛門.
(1)、在消化道內,9小腸最長,長約5-6米,小腸內表面有許多環形皺襞和小腸絨毛,內有毛細血管,大大增加了小腸的消化和吸收的面積;小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這種結構特點有利于小腸的吸收;小腸內有腸腺,含能分泌消化液消化食物.所以小腸是消化和吸收的主要場所.
(2)、最大的消化腺是4肝臟,肝臟能分泌膽汁,里面不含消化酶,只是對脂肪起乳化作用,將大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒,對脂肪進行物理性消化.所以當肝臟出現問題時,會影響脂肪的消化.,
(3)、6胰腺能分泌胰液消化食物,其內的胰島還能分泌胰島素,胰島素是一種激素,能調節人體內糖的代謝,促進血糖的分解,降低血糖的濃度.
(4)、分析資料可知,該同學吃了不衛生的食物,其內的病原微生物損傷到腸壁黏膜內的毛細血管,引起腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀.從此事件中應吸取的教訓是:要注意飲食衛生,防止病從口入,不吃腐敗變質的食品,購買食品時,要注意生產日期和保質期等.
故答案為:(1)[9]小腸;小腸很長,內表面有皺襞和小腸絨毛,絨毛壁很薄,內有毛細血管,內有腸腺,能分泌消化液.    
(2)[4]肝臟;膽汁;能使脂肪變成微小的顆粒,增大脂肪與消化酶的接觸面積
(3)胰島素;糖的代謝
(4)毛細血管;注意飲食衛生,防止病從口入,不吃腐敗變質的食品,購買食品時,要注意生產日期和保質期等.
點評:在熟悉消化系統組成及其功能的同時,也要學會識圖,能據圖準確分析各種題型,才是真正的掌握了此部分知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?泰安)根據《觀察哺乳動物心臟的結構》實驗,分析回答下列問題:
(1)將一個豬的新鮮心臟放在解剖盤內,用手仔細捏一捏心房壁和心室壁,可以發現心臟四室中,心壁最厚的是
左心室
左心室
,這與其
推動血液進行體循環
推動血液進行體循環
功能相適應.
(2)觀察心臟的四個腔,發現
左右心房之間,左右心室之間
左右心房之間,左右心室之間
是不通的,這種結構特點的意義是
保證動脈血和靜脈血不相混合
保證動脈血和靜脈血不相混合

(3)血液循環系統中,能保證血液按一定方向流動的結構是
瓣膜
瓣膜
,若讓你探究心室與動脈之間這種結構的作用,你的設計思路是
向連接心臟的動脈內注水,觀察水是否流進心室
向連接心臟的動脈內注水,觀察水是否流進心室

醫院檢驗科報告單     No.0023677
姓名
劉偉
劉偉
    性別
  年齡
16
16
化驗項目 測定值 正常參考值
RBC(紅細胞)
WBC(白細胞)
Hb(血紅蛋白)
PLT(血小板)
4.8×1012/L
18×109/L
142g/L
210×109/L
男:(4.0~5.5)×1012/升
(4~10)×109個/升
男:120~16克/升
男:(100~300)×109個/升

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?泰安)李玉嘉出生在貧困的山區,父母膚色正常但本人卻患有白化。畵{查,他的父母原本是一對表兄妹.根據上述情況,結合相關知識,分析回答下列問題:
(1)李玉嘉父母的體細胞中染色體數均為23對,那么他的體細胞中的染色體數為
23對
23對
,為什么會是這樣?請簡要說明
父母在產生生殖細胞時成對的染色體分離,分別進入兩個生殖細胞中,
父母在產生生殖細胞時成對的染色體分離,分別進入兩個生殖細胞中,
形成受精卵時同源染色體組合成對.
形成受精卵時同源染色體組合成對.

(2)白化病是由隱性致病基因d控制的,當它與D共同存在于一個人的體細胞中時,這個人不患白化病.由此可以推斷,李玉嘉及其父母的有關基因組成依次是
dd、Dd、Dd
dd、Dd、Dd

(3)從這個事例中,你能得到哪些有益的啟示?
近親結婚使后代患有遺傳病的可能性增大
近親結婚使后代患有遺傳病的可能性增大
應禁止近親結婚
應禁止近親結婚

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?泰安)根據右面草履蟲結構示意圖的表述中,不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?泰安)根據蝗蟲的口器和外部形態示意圖,分析回答下列問題:
(1)蝗災發生時,許多農作物的莖、葉很快被取食,這主要是由于蝗蟲的[
A
A
]
上顎
上顎
([]內填圖中數碼或符號,其后填相應名稱)很堅硬,適于咀嚼.
(2)圖中僅具有感光作用的結構是[
]
單眼
單眼

(3)蝗蟲的生長發育過程中要經過多次蛻皮的原因是
它的外骨骼不能隨著身體的長大而長大
它的外骨骼不能隨著身體的長大而長大

(4)結合外部形態示意圖,請你設計實驗探究氣體出入蝗蟲身體的門戶及其所在部位.
實驗方案:結論:
方案:取兩只活蝗蟲和兩支盛滿水的試管,然后把一只蝗蟲的Ⅰ(或頭部)浸沒在水里,把另一只蝗蟲的Ⅱ和Ⅲ(或胸部和腹部)完全浸沒在水里而只露出Ⅰ(頭部).一段時間后,觀察實驗現象.
結論:位于胸部和腹部的氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶.
方案:取兩只活蝗蟲和兩支盛滿水的試管,然后把一只蝗蟲的Ⅰ(或頭部)浸沒在水里,把另一只蝗蟲的Ⅱ和Ⅲ(或胸部和腹部)完全浸沒在水里而只露出Ⅰ(頭部).一段時間后,觀察實驗現象.
結論:位于胸部和腹部的氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶.

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