【題目】家蠶的發育過程與下列哪一種動物的發育過程相同（ �。�
A.蝗蟲
B.蚊子
C.蟋蟀
D.螻蛄
優學名師名題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】19世紀中葉，人們并不知道細菌是從哪里來的，直到被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”（如圖所示）才弄清了事實的真相。請根據實驗回答以下問題：
（1）設計這個實驗的科學家是______。
（2）打斷“鵝頸”后，瓶內的肉湯腐敗的原因是______。
（3）“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的，為此，這位科學家提出了保存酒和牛奶的______法。（選填字母）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
（4）使肉湯腐敗的細菌從獲取營養方式上看屬于____（選填“寄生”，“腐生”或“共生”），細菌在肉湯中通過____的方式進行生殖。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是花生葉片的結構示意圖，圖乙是在封閉的環境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置。請據圖回答：
（1）圖甲中①②和③分別屬于什么組織？_____。
（2）圖乙中d點所示現象產生的原因與圖甲中結構[]_____的部分關閉有關，這一變化主要是為了_____。一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是圖乙中的_____（填字母）。一天24小時內有機物處于積累的時間段是_____。
（3）圖丙所示實驗操作如下：①如果關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動；②如果關閉閥門，把氫氧化納溶液換成二氧化碳緩沖液（能保證裝置內二氧化碳含量恒定），把該裝置放在光下一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環境中獨立生存。請根據所學知識回答：
（1）從細胞結構看，如果將C歸為一類，A、B、D歸為另一類，你的分類依據為________。
（2）A屬于動物，它在細胞的基本結構上與其他三種生物最主要的區別是________，氧的攝入、二氧化碳的排出都通過它的________來完成。
（3）B能進行光合作用，因為其細胞結構中有________，它所屬類群的特征主要有________。
（4）C分布廣泛，一是與它靠________生殖有關，二是與利用芽孢度過不良環境有關。
（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有[ ] ________參與的結果。
（6）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的�？梢�，細胞是生物體________的基本單位。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀材料回答下列各題
材料一：春季溫度上升，微生物繁殖較快，病毒病菌傳播的較快，易發的呼嗄道傳染病有流感、風疹、水痘、手足口病等，這些傳染病主要是通過患者的唾液或飛沫等傳播的。
材料二：市衛生局目前正有針對性地開展四項預防措施：
①督促全市學校、托幼機構加強對教室、宿舍、餐廳、圖書館（閱覽室）等學生及幼兒聚集場所的衛生清理和通風換氣，確保各項消毒措施落實到位。
②大力宣傳和倡導“加強體育鍛煉，增強全民體質“。
③建議大家注意御寒保暖，規律作息，飲食保健，增強抵抗力。
④發現患者和疑似患者及時隔離治療。
⑤有針對性地進行預防注射，減少相關疾病的發生。
材料三：如圖1-A～D四圖是人體免疫的三道防線示意圖，人體能夠依靠自身免疲系統進行自身健康的防御和保護。
（1）引起麻疹、手足口病等疾病的病原體不具備細胞結構，其結構簡單，由蛋白質外殼和______組成。
（2）根據傳染病流行的三個基本環節判斷，患者的唾液或飛沫屬于______。
（3）材料二中預防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是______（填數字）。
（4）材料三的圖示中______（填字母）能夠抵御H7N9型禽流感病毒等各種病原體屬于非特異性免疫。
（5）計劃免疫是預防傳染病的最佳措施圖中______（填字母）即屬于該免疫類型。
（6）某同學注射了流行性感冒疫苗卻無法預防手足口病原因是______。
（7）疫苗可刺激人體產生抗體并在體內存留一段時間。如圖2為某同學注射乙肝疫苗后體內抗原、抗體的量隨時間變化示意圖，其中最為正確的是______。
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