【題目】構成中樞神經系統的是 （ ）
A. 腦和腦神經 B. 腦神經和脊神經
C. 脊髓和脊神經 D. 腦和脊髓
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖：
（1）從圖上可以發現________細胞中有葉綠體而________細胞中沒有葉綠體，在葉片中還有哪些細胞含有葉綠體．答________；
（2）圖中________表示氣孔張開，________代表植物在進行蒸騰作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是高等動物、人體和綠色開花植物的結構層次的概念圖，請你根據概念圖的提示回答下列問題。
（1）由圖示可知人體和高等動物比綠色開花植物多的一個結構層次是________。
（2）（多選）動物細胞與植物細胞比較，二者共有的結構不包括下列哪一些（____）
A.細胞壁B.細胞質C.細胞核D.液泡E.葉綠體F.線粒體G.細胞膜
（3）人體和高等動物有四大基本組織，其中起保護和分泌作用的是（____）
A.肌肉組織B.上皮組織C.神經組織D.結締組織
（4）綠色開花植物也有四種組織，其中在植物體由小長大中起重要作用的的是 （______）
A.保護組織B.分生組織C.輸導組織D.營養組織
（5）（多選）綠色開花植物有六大器官，我們食用的甘蔗和黃花分別屬于（_____）
A.根B.莖C.葉D.花E.果實F.種子
（6）西瓜堪稱“瓜中之王”，因是漢代從西域引入，固稱為“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果。種下西瓜的種子，最后又結出了西瓜，據此可以推測出西瓜的種子屬于一種________器官；從市場上買來的一個西瓜是植物體的果實，而我們吃進去的瓜瓤則屬于________組織，吃剩下的瓜皮屬于________組織，瓜瓤內可以看到的的“筋絡”屬于________組織�？梢娝怯刹煌M織構成的，從植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官。
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【題目】某研究所里養殖著一種果蠅，這種果蠅的腹部有長剛毛和短剛毛，D和d表示控制該性狀的基因。研究者針對這對性狀進行了如圖所示的實驗。請回答：
（1）根據該實驗可得出_是顯性性狀，子代2中④個體與親本的性狀不同，在遺傳學 上這種現象稱為__________。
（2）子代1中長、短剛毛個體的最可能比例是__________。
（3）①、③個體中相同的基因組成是______， ③中該類個體在理論上所占的比例是________。
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【題目】下圖一是人體體細胞內染色體組成，圖二是改進的模擬“精子與卵細胞的隨機結合”的實驗裝置及操作步驟，表格是某班各小組的實驗記錄表。
彈珠顏色組合實驗結果記錄表
組次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 九 | 十 | 合計 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 7 | 5 | 52 |
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 3 | 5 | 48 |
請分析并回答問題：
（1）據圖一可知該人的性別為__________。
（2）圖二中白色彈珠模擬的性染色體是____________。
（3）本模擬實驗進行了 10 次，目的是__________________________________。
（4）分析實驗結果可知白白組合和白黑組合的比例約為 1:1，說____________________________。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是________圖，
（2）被稱為遺傳信息庫的是[]________，其中含有遺傳物質．
（3）在細胞中，具有控制物質進出作用的結構是[]________．
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【題目】如圖是自然界碳循環的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么( )
A. 甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者
B. 甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者
C. 甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者
D. 甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者
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