【題目】如圖是桃花的基本結構示意圖,請據圖回答:
(1)請寫出下列圖中字母指示的名稱:①_________________ ④________________ ⑤_________________
(2)雌蕊是由__________、 ____________和_________組成的;⑤和⑥一同構成_________。
(3)桃的果實由雌蕊的__________發育而來,種子則由子房中的_________發育來的;在受精完成以后,胚珠中的_____________發育成種子中的胚。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人與人之間在高矮胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異,某生物興趣小組的同學 開展研究性學習,在社區內對居民眼皮的性狀進行了調查,其結果如下表所示:
組別 | 家庭數目 | 父母性狀 | 子女性狀 |
一 | 50 | 單、單 | 單 |
二 | 50 | 雙、單 | 雙、單 |
三 | 50 | 雙、雙 | 雙、單 |
請分析后回答:
(1)由第____組可以分析判斷出雙眼皮為顯性性狀。
(2)如果顯性基因用 D 表示,隱形基因用 d 表示,在第二組別中,某一家庭生了一個單眼 皮的孩子,則雙親的基因組成分別是_____和_______。
(3)假如第三組中某一家庭,生了一個單眼皮孩子。2014年單獨二胎計劃生育政策出臺后, 這對夫婦符合政策,再生一個孩子是單眼皮的幾率是_______________________。
(4)進行有性生殖過程時,控制單雙眼皮的基因在親子之間傳遞的 “橋梁 ”是____。
(5)在生殖過程中,母親產生的卵細胞染色體組成是____________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示草原生態系統中各生物之間的關系,請分析:
(1)該生態系統中的生產者是_____,它們能夠通過_____作用制造有機物.圖中沒有畫出的_____屬于分解者.
(2)該生態系統中的兔和草、鷹與田鼠的關系是_____關系,正是由于這種關系的存在,生態系統內部形成了_____,它們彼此交錯又會形成_____.
(3)如果該生態系統受到某種難以分解和排出的有毒物質DDT的污染,則_____ 的體內污染物含量最高,原因是DDT_____.
(4)這說明生態系統具有_____能力,但是這種能力是有_____的,如果超過這種限度,生態系統就會被破壞.
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