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下列各組動物中,都用鰓呼吸的是
A.河蚌、鯊魚、海馬B.鯨、蛇、烏魚
C.青蛙、青魚、蝌蚪D.珍珠蚌、鯽魚、鱉
A

試題分析:水生動物都有適于在水中生活帶特點,如有的用鰓呼吸,身體呈梭形或流線型,可以減少游泳水稻阻力,有鰭或四肢趾間有濮等,河蚌、珍珠蚌是軟體動物,用鰓呼吸;鯊魚、海馬、青魚、烏魚是魚類用鰓呼吸;鯨是哺乳動物用肺呼吸;蛇、龜、鱉是爬行動物用肺呼吸;青蛙是兩棲動物,用肺呼吸、皮膚輔助呼吸,青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸。故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國的南海諸島,有許多是珊瑚礁形成的。珊瑚蟲分泌的石灰質物質,堆積構成了珊瑚
礁。珊瑚蟲屬于
A.腔腸動物B.扁形動物C.線形動物D.軟體動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蚯蚓、水螅、人蛔蟲、絳蟲分別屬于( 。
A.線形動物、扁形動物、腔腸動物、環節動物
B.線形動物、腔腸動物、環節動物、扁形動物
C.環節動物、腔腸動物、線形動物、扁形動物
D.腔腸動物、線形動物、扁形動物、環節動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景,為小魚游泳提供主要動力的是
A.胸鰭和尾鰭的左右擺動B.尾鰭和臀鰭的左右擺動
C.軀干和尾的左右擺動D.所有魚鰭的共同協調配合

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于魚類的動物是
A.娃娃魚B.鮑魚C.黃鱔D.鯨

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

剪去胸鰭和腹鰭的魚,魚體將
A.不能游動B.不能保持前進的方向
C.不能保持身體平衡D.不能產生前進的動力

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響,進行了如下實驗:①將同期孵化的生長發育狀態相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;③記錄蝌蚪生長發育的情況.
實驗結果如下表:
實驗要素
后肢長出的平均時間(天)
前肢長出的平均時間(天)
尾脫落的平均時間(天)
尾脫落時的平均身長(cm)
A組
4
7
26
0.75
B組
5
9
37
1.3
(1)從實驗設計可知,本實驗探究的問題是:                                  
(2)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是             ;B組的作用是      
(3)根據實驗結果,他們得出的結論是                          
(4)實驗中選用蝌蚪作為實驗材料,其原因之一是:青蛙的發育屬于        
(5)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設計:再選擇   只同種、同一批的小蝌蚪,將其   切除,其余條件應與   組相同(填“A”或“B”)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)洞庭湖江豚之死,觸目驚心,引起了社會各界高度關注。請根據材料回答。
(1)江豚身體呈流線型,四肢鰭狀,適于在       中生活。(1分)
(2)江豚具有胎生哺乳的特征,因此江豚屬于       動物。(1分)
(3)江豚以魚類為食,他們之間構成了          關系。(1分)
(4)江豚死亡事件發生后,有關人員對死亡的江豚進行解剖,發現多數死亡的江豚胃內食物很少,甚至沒有。據此推測,造成江豚大量死亡的原因可能是(寫一項即可)           
                                                       。(2分)
(5)保護江豚,刻不容緩。請你向有關部門提出一項保護江豚的合理化建議;            
                                                       。(2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

草履蟲多聚集在培養液的表層,這是因為草履蟲(  )
A.需要氧氣B.需要陽光
C.比水輕D.對光刺激發生反應

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