【題目】參與人體消化、呼吸、運動、生殖等各種生命活動調節的系統有( )
A.消化系統和呼吸系統
B.消化系統和神經系統
C.神經系統和內分泌系統
D.呼吸系統和內分泌系統
【答案】C
【解析】人體之所以是一個統一的整體,是由于神經系統的調節作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節作用;激素調節是體液調節的主要調節方式,必須靠體液來運輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調節。其中,以神經調節為主,它具有作用時間短,快速準確的特點,人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節,正是由于這兩種調節方式的相互協調,相互影響的,各器官、系統的活動才能協調一致,使人體成為一個復雜、協調、統一的整體。
故答案為:C
系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的結構,人體主要由八個系統組成,它們是:運動系統、循環系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統和生殖系統。具有調節人體生理活動的系統是神經系統和內分泌系統。據此答題。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子,請分析回答:
(1)人的單眼皮屬于形態結構特征,遺傳學中稱為 , 它是由控制的。
(2)據本題敘述,從理論上可推斷出眼皮是顯性形狀。
(3)如果用B和b分別表示顯性基因和隱性基因,則該家庭中單眼皮孩子的基因組成是。
(4)若這個孩子為男孩,則該夫婦再生育第二胎生雙眼皮男孩的機率是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】莖豌豆的基因組成為DD,矮莖豌豆的基因組成為dd,孟德爾把矮莖豌豆的花粉授給了高莖豌豆,獲得雜交后的種子,將雜交后的種子種下去,長成的植株表現性狀為()
A.高莖
B.高莖矮莖各一半
C.矮莖
D.高莖多,矮莖少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鷹會捕食鵝的幼鳥。剛孵出的鵝幼鳥會對飛過的鷹和親鳥都做出蜷縮動作(行為1),以躲避被捕食;稍大的鵝幼鳥漸漸學會了不再躲避親鳥(行為2),而對鷹仍然會做出蜷縮動作。判斷下列說法是否正確。
(1)行為1有利于提高鵝幼鳥的存活率。(______)
(2)行為2能使鵝幼鳥對環境刺激作出更準確的反應。(______)
(3)行為1是長期自然選擇的結果。(______)
(4)行為2與遺傳因素無關。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據題意,回答問題
(1)引起傳染病的、和等生物,稱為病原體,例如:引起肺結核的 , 引起艾滋病的 , 引起蛔蟲病的。
(2)傳染病和非傳染病不同,傳染病具有 和的特點。
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