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保持生物的多樣性是環境保護的一個重要方面,因為一個生物多樣性豐富的生態系統更能抵抗各種環境變化.如圖所示為兩個不同地區的食物網,請據圖回答:


(1)在甲食物網中,很多生物有多種食物來源.其中的兩種動物有3種不同的食物來源,請你寫出其中的一種.______.
(2)如果葉蟬在這兩個地方都死亡了受影響較大的是______(填“甲”或“乙”)食物網所在的生態系統.

解:食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(1)在甲食物網中,很多生物有多種食物來源.其中的兩種動物有3種不同的食物來源,如寄生蜂吃蝴蝶幼蟲、葉蟬和甲蟲;袋鼬吃吸蜜鳥、知更鳥黑和伯勞.
(2)在甲食物鏈中,如果葉蟬都死亡了,吃葉蟬的消費者還可以吃蝴蝶幼蟲或甲蟲,而在乙食物鏈中,如果葉蟬都死亡了,吃葉蟬的消費者寄生蜂就缺乏食物被餓死,進而導致整個食物鏈被破壞.因此如果葉蟬在這兩個地方都死亡了受影響較大的是乙食物網所在的生態系統.
故答案為:(1)寄生蜂(或袋鼬)
(2)乙
分析:解答此題可以從食物鏈、食物網的概念以及食物鏈中生物之間的關系方面來分析解答.
點評:解答此次類題目的關鍵是理解食物鏈的概念.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

植物細胞具有而人和動物細胞不具有的結構是
①細胞壁;②細胞膜;③細胞質;④細胞核;⑤液泡;⑥葉綠體;⑦線粒體.


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ②③④⑦
  3. C.
    ①⑤⑥
  4. D.
    ①②⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

一株完整的桃樹應具有


  1. A.
    根、莖、葉、種子
  2. B.
    葉、花、果實、種子
  3. C.
    根、莖、葉、花、果實
  4. D.
    根、莖、葉、花、果實、種子

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

當中國的航天員楊利偉飛向太空時,他必須從地球上攜帶一些維持生命所必須的物質,請問楊利偉攜帶了哪些物質?


  1. A.
  2. B.
    氧氣
  3. C.
    食物
  4. D.
    以上三項都有

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

人吸入的氣體中氧氣比二氧化碳多,呼出的氣體中二氧化碳比氧氣多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

科學家剛在顯微鏡下發現細胞核時,并不清楚生物的性狀是由細胞核控制的還是由細胞質控制的,也不清楚細胞核的功能.為了弄清細胞核的作用,科學家做了一系列實驗,其中有如下實驗:
資料:將變形蟲切成兩半,一半有核,一半無核.無核的一半雖然仍能生活一段時間,也能消化已經吞噬的食物,但不能再攝取食物;對外界刺激不再發生反應;在電子顯微鏡下可以觀察到變形蟲體內退化的高基爾體、內質網細胞器等.有核的一半情況則大不相同,照樣攝食,對刺激仍有反應,失去的細胞結構可以再生,還能生長和分裂.如果用顯微鉤針將有核一半的細胞核取出,這一半的行為就會像上述無核的一半一樣,而取出的細胞核也很快就死亡.如果在失去細胞核的部分及時植入同種變形蟲的另一個核,各種生物活動又會恢復.
請根據材料回答問題:
(1)變形蟲在動物分類上屬于______動物,它與細菌最明顯的區別是具有______.
(2)該實驗中的變量是______.
(3)請說明細胞核和細胞質的關系:______.
(4)從實驗中可以得到細胞核的功能是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

家兔的牙齒與它的食性相適應,分化為


  1. A.
    門齒和犬齒
  2. B.
    門齒和臼齒
  3. C.
    犬齒和臼齒
  4. D.
    門齒、犬齒和臼齒

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列現象中屬于生物影響環境的是


  1. A.
    仙人掌的葉變成刺狀
  2. B.
    蚯蚓使板結的土壤疏松
  3. C.
    沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長很多
  4. D.
    秋天大雁從北方飛向南方

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在低倍顯微鏡下觀看,字母“d”是


  1. A.
    P
  2. B.
    q
  3. C.
    d
  4. D.
    b

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