【題目】請認真觀察下圖,回答問題:
(1)圖中C的體內有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進行特有的呼吸方式即 。
(2)D的體表有 ,用 呼吸,用 游泳,通過 的擺動提供運動時的動力。
(3)B動物的體溫 ,體表 ,用 呼吸。
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【題目】下列有關人體激素的敘述,錯誤的是( )
A.激素是人體內分泌腺的分泌物
B.激素直接進入血液,運往全身
C.人體內激素種類多,含量大,是調節人體生理活動的主要物質
D.激素和神經系統共同調節人體生命活動
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【題目】鐘愛生物的易希同學為了探究植物光合作用,設計了如圖三種裝置,三種裝置中植物、培養液、隔板、光照等條件完全相同.請你幫易希同學分析回答問題:
(1)為了驗證光合作用的產物,使實驗結果更加準確,實驗前應該對植物進行的處理是:__.
(2)由于乙葉片和甲葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同,使瓶內空氣成分不同,形成一組對照實驗,該實驗的變量是空氣中的__.
(3)把三盆植物放陽光下幾小時后,分別將甲、乙、丙裝置的葉片摘下,脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片會變藍的是__,(選填“甲”、“乙”、“丙”),說明產生了__.
(4)裝置丙實驗進行一段時間后,觀察到的實驗現象是:試管中澄清石灰水變渾濁.此實驗證明植物呼吸作用產生了__.
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【題目】接種卡介苗可以有效預防肺結核病,其作用機理是( )
A.能激活人體的吞噬細胞 , 將結核桿菌吞噬
B.能使人在不發病的情況下 , 產生抵抗結核桿菌的抗體
C.能夠促進人體的各項生理活動 , 增強抵抗力
D.卡介苗進入人體后能直接消滅侵入人體內的結核桿菌
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【題目】如圖為菜豆不同生長發育時期的結構示意圖,分析回答下列問題:
(1)圖甲中,胚的組成包括__(選填甲圖中的序號),在適宜的環境條件下,其將發育成圖乙的植株,在此過程中,發育成莖和葉的是__(填名稱).圖一中的種子與玉米種子相比,沒有的結構是__.
(2)其保護作用的結構是 __.
(3)結構[⑧]主要吸收水分和無機鹽,它是由__(圖甲中填序號)發育而來的.
(4)某生物興趣小組的同學做了“探究菜豆種子萌發的環境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量(粒)飽滿的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養.數日后記錄發芽情況如下:
裝置 | 種子所處的環境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發 |
乙 | 潮濕的花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發 |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏后(4℃) | 種子不萌發 |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發 |
如果要證明“空氣對種子萌發是否有影響”,在實驗設計上課選用裝置乙和__裝置作對比.
種子萌發所需要的外界條件是:充足的空氣、適宜的溫度和__.
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【題目】第二次世界大戰時期,有一只信鴿為了把情報送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實,信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據以上材料,歸納信鴿有哪些形態結構和生理功能適于飛翔生活。
(1)信鴿的體形為__型,這種體形可以減少飛行時的___,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成__,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著____。
(2)信鴿用___呼吸,并有薄壁的___輔助呼吸。
(3)請寫出信鴿與飛行生活方式相適應的特征:__________。(兩點即可)
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【題目】如圖為一個常見的農業生態系統模式圖,據圖回答下列問題:
(1)諺語云:“萬物生長靠太陽”.陽光是農作物進行作用的能量來源.陽光也是影響農作物的因素.
(2)水稻、雞、鴨、牛和人可通過食物聯系構成一個
(3)家畜、家禽以及人的糞便中的有機物需通過作用轉變成無機物,才能被農作物利用.
(4)該農業生態系統模式圖表明生態系統各成分之間具有相互的關系.
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【題目】下圖是成熟植物細胞結構模式圖,請據圖回答:
(1)對細胞有保護和支持作用的結構是 _________;
(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少, 主要是因為_________具有控制物質進出的作用;
(3)將無機物合成有機物、光能轉變為化學能的結構是 [ ]________;
(4)能將有機物中的能量釋放出來供細胞利用的結構是_________;
(5)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質存在于[ ]__________中。
(6)人體口腔細胞與其相比缺少哪三個結構_______、_________、_______。(填序號)
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